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软件描述
一：智能家居数据库设 数据库需求分析 目标：明确智能家居系统的数据需求和功能需求 主要需求： 用户管理：多用户支持，权限分级 设备管理：各类智能设备(灯光、温控、安防等)的注册与状态跟踪 场景管理：预设场景配置(如"离家模式"、"睡眠模式") 自动化规则：基于条件触发的自动化操作 历史记录：设备操作 -
第二次Blog作业
关于pta题目集8~9的总结 (1)前言 这两个题目题目集共有六道题目（1.点线面问题重构（继承与多态）2.雨刷程序功能扩展设计3.航空货运管理系统（类设计）4.魔方问题5.点线面问题再重构（容器类）6.航空货运管理系统（继承与多态）），题量不多，其中有四道题目是在上一题的基础上进行第二次迭代，进行 -
[I.3] 个人作业：结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 首页 - 2025年春季软件工程（罗杰、任健） - 北京航空航天大学 - 班级博客 - 博客园 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业：结课总结 - 作业 - 2025年春季软件工程（罗杰、任健） - 班级博客 - 博客园 我在这个课程的目标是 体验软件开发的整 -
[I.3] 个人作业：结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 2025年春季软件工程（罗杰、任健） 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业：结课总结 我在这个课程的目标是 学习软件工程的理论与方法，在实践中提升自身工程能力 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 回顾整个软件工程流程并进行总结体会 问题链接：第一次博客 问题 -
系统界面实现及介绍
电影点评软件界面实现及介绍 普通用户功能界面实现 1.1 电影点评功能界面 在此界面中用户可实现电影评分、撰写评论及查看他人点评功能。通过点击电影详情页“写点评”按钮进入编辑界面。 示例：用户可选择评分（1-5星），输入文字评论，上传观影现场照片或截图，并标记“剧透预警”标签。评论提交后经AI审核（ -
系统界面展示以及实现
小组展示链接：https://www.cnblogs.com/terrific/p/18957698 -
软件设计描述
数据库需求分析 在原核心功能基础上新增： 剧组招聘模块：需记录招聘方ID、岗位类型、职位描述、联系方式 导演互动功能：增加导演认证标识、私信系统、直播问答记录 影迷群组系统：包含群组创建、成员管理、消息记录等数据 概念结构设计 新增实体： 招聘信息（与用户构成发布关系） 导演 -
“每美搭”系统界面实现及介绍
“每美搭”系统界面实现及介绍 1.系统主要功能介绍 1.1用户注册功能界面 在此界面中用户能够实现注册功能。用户填写完成信息后，通过点击注册按钮进入首页。 用户点击“注册”界面，填写昵称、邮箱和密码，并勾选《注册协议》后，系统验证信息无误后完成注册，后端服务器存储用户数据并返回注册成功状态。用户可通 -
系统界面实现及介绍
星月虚拟试衣间系统界面实现及介绍 一、角色①功能界面实现 1.用户功能 注册、登录，VR试衣、留言板、客服、产品查看、个人信息查看等功能。 1.1 首页功能 服装展示：呈现推荐服装、热门款式，像各类风格服饰，方便用户快速浏览感兴趣的穿搭 。 快速入口：设有进入虚拟试衣核心功能页面（如试衣间操作界面） -
[I.3] 个人作业：结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 北航软工 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业：结课总结 我在这个课程的目标是 学习如何以团队的形式开发软件，提升软件工程能力 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 对软件工程课程进行系统性总结，解决旧问题提出新问题 链接到以前提问题的博客 [I.1] 个人作 -
面向对象程序设计课程总结性Blog
前言 在这一个学期我首次接触了面向对象这一门课程，虽然整体课程工作量大，需投入大量时间精力，但收获颇丰，在本门课程中包括了 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程等多种学习方式，需要我花大量时间去学习，去思考，期中bolg作业让我明白学到了什么，pta作业锻炼了我的实践能力，实验难 -
第三次Blog作业
Java面向对象编程课程总结 一、前言 本学期通过线上线下结合的方式系统学习了Java面向对象编程技术。课程包含12次PTA作业、5个综合性实验项目、每周线上理论学习。整体工作量饱满，尤其是后期JavaFX图形化开发对代码设计能力要求较高。Blog作业有效促进了知识梳理，实验环节注重理论与工程实践的 -
第三次博客作业
前言 本学期的面向对象课程即将结束，回顾整个学习历程，既有攻克难题的喜悦，也有陷入困境的迷茫。这门课程通过多样化的学习形式，如 PTA 作业，Blog 作业，迭代实验，线上学堂在线以及线下课程，不断加强我对Java知识的理解。 PTA迭代作业 每周的PTA都有三到五题不等，除了最后一题，前面几题都是 -
面向对象总结
前言： 在本学期的Blog作业中，我学会了对自己的作业进行整体的总结和分析，整体难度不大，就是工作量大了点；PTA作业让我对课程的知识更加掌握，让我的代码编写速度更加快捷；实验作业让我在面对生活实际问题上有更好的解决能力，为以后的工作埋下伏笔；线上课程让我理解java与其他语言的区别，以及促进我的编 -
博客3
第三次博客作业 前言 学习 Java 面向对象程序设计这门课程的过程中，整体工作量呈现逐步递增的态势，难度也随着知识的深入而层层递进。从最初的语法基础到面向对象核心概念，再到复杂项目的设计与实现，每个阶段都设置了相应的学习任务与实践环节。 博客作业、PTA 作业、实验以及线上线下课程构成了课程的主要 -
Java课程总结性Blog
一、前言 本学期，共计完成 11 次 pta 作业、5 次实验以及 2 篇总结性 blog，整体任务安排节奏合理，在个人可承受的学习强度范围内，既保证了知识的巩固与实践，也给予了自我提升的空间。 实验环节作为理论联系实际的重要载体，整体难度较高，工作量也相对较大。面对任务要求中表述模糊、界定不清的部 -
[I.3] 个人作业：结课总结
项目 内容 这个作业属于哪个课程 2025年春季软件工程（罗杰、任健） 这个作业的要求在哪里 [I.3] 个人作业：结课总结 我在这个课程的目标是 在实践中提升前后端开发与撰写报告的能力，培育需求分析与团队协作素养 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 回顾开发历程，并进行反思与总结 一、以前提问题 -
第三次Blog作业
前言 在大一的学习旅程中，Java 面向对象程序设计课程无疑是一门极具挑战性与收获的重要课程。回顾整个学习过程，课程通过线上课程、线下授课、PTA 作业、实验以及 Blog 作业等多样化的教学环节，逐步引导我们深入理解 Java 面向对象编程的核心概念与技术。 从工作量来看，线上课程提供了丰富的理论 -
NCHU_Java课程概要性总结
**前言：** 对整门课程的Blog作业、PTA作业、实验、线上课程以及线下课程的工作量、难度等进行概要性总结： 在本学期的 Java 课程学习中，丰富多元的学习任务贯穿始终，包括 Blog 作业、PTA 作业、实验、线上课程以及线下课程，这些任务相辅相成，构建起一个完整的知识学习与实践体系。从工作