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OO_BLOG_UNIT2
Unit2_OO_Blog 1. 第一次作业 1.1 同步块的设置和锁的选择 本次架构设计主要借鉴了第三次课上实验的代码设计。设置了读入请求线程、调度线程、电梯线程三个线程。 本单元同步块设置主要针对整体的等待队列以及电梯内的乘客队列。在乘客分配时使调度线程持有等待队列、电梯乘客队列的锁；在乘客进出 -
JAVA第八次作业0423
package com.homework8; /*1、编写一个简单程序，要求数组长度为5，分别赋值10，20，30，40，50， 在控制台输出该数组的值。（知识点：数组定义和创建、一维数组初始化）[必做题]?*/ public class Exe8_1_1 { public static void -
BUAA OO 第二单元总结
第二单元总结博客 第一次作业 第一次作业的基本目标是模拟单部多线程电梯的运行。 本次作业共设计了5个类，包括：输入处理类InputThread，调度类Schedule，等待队列类WaitQueue，电梯类Elevator。 1.同步块的设置和锁的选择 第一单元的锁比较简单：对InputThread， -
3号合理队团队展示
这个作业属于哪个课程 软工-2018级计算机2班 这个作业要求在哪里 作业要求 这个作业的目标 向大家展示团队 小组的组号和队名 组号：3 队名：合理 小组的队长姓名 何磊 ##1）团队描述： 合理 2）队员风采： | 学号 | 成员姓名（可以用昵称替代） | 成员博客园地址 | 成员性格 | 擅长 -
2021-OO-第二单元总结
第二单元总结 在对本单元的内容进行分析前，让我们先回顾一下本单元的大致结构：生产者-消费者模式，对应到我们的电梯系统，也就是请求-电梯模式。请求通过IO输入，经过缓冲区waitingQueue，以一定的规则分配给电梯进行运送（也就是我们所说的调度）。这个大致的结构可以被概括成以下这个图表，聊以在没有 -
06 RDD编程
06 RDD编程 学生课程分数案例 总共有多少学生？map(), distinct(), count() 开设了多少门课程？ 每个学生选修了多少门课？map(), countByKey() 每门课程有多少个学生选？map(), countByValue() Tom选修了几门课？每门课多少分？filt -
BUAA_OO_UNIT2
~~多线程是检验一个人血统是否为欧皇的极佳标准~~ 1. 第一次作业 1.1 同步块设置与锁的选择 由于Input与Elevator只会从Tray(货架)中put或get纸片人，故同步块只涉及Tray中方法。刚开始接触多线程学得比较菜，所以直接把所有可能产生data race的方法都加了sync -
助教周报（第二轮）王冰炜，谢道彤，陶大锐，王晓玲
序号 课程知识点 对应教学方式 习得方式 评价方式 1 软件工程的相关概念 课堂讲授 听讲/自习 课堂小测 2 软件开发方式与开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范 课堂讲授 听讲/自习 课堂小测/作业 3 结对--代码设计、风格规范、代码复审 课堂讲授+亲身体验 听讲/作业 作业 4 需求获取与 -
团队作业1—团队展示
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class1-2018 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-science-class1-20 -
助教周报（第二轮）---林婧虹
序号 课程知识点 对应教学方式 习得方式 评价方式 1 数据可视化简介开发环境的搭建 课堂讲授 听讲、作业 实验 2 了解数据 课堂讲授 听讲、作业 实验 3 利用Matplotlib绘制图表一 课堂讲授 听讲、作业 实验 4 利用Matplotlib绘制图表二 课堂讲授 听讲、作业 实验 5 利用
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第二单元总结博客
(1)总结分析三次作业中同步块的设置和锁的选择，并分析锁与同步块中处理语句之间的关系 (2)总结分析三次作业中的调度器设计，并分析调度器如何与程序中的线程进行交互 (3)从功能设计与性能设计的平衡方面，分析和总结自己第三次作业架构设计的可扩展性 画UML类图 画UML协作图(sequence dia -
实验4
实验4内容及提交、互评要求，详见课程群-->实验文件夹-->实验4文档。 ps: 实验4的互评规则及要求在实验4文档中有详细说明，请在提交截止日期以后一周内及时按要求互评。 互评截止时间为2021/05/07 10:00。 -
基础算法题数组去重
给你一个有序数组 nums ，请你 原地 删除重复出现的元素，使每个元素 只出现一次 ，返回删除后数组的新长度。 不要使用额外的数组空间，你必须在 原地 修改输入数组 并在使用 O(1) 额外空间的条件下完成。 说明: 为什么返回数值是整数，但输出的答案是数组呢? 请注意，输入数组是以「引用」方式传 -
第八周作业
1、编写一个简单程序，要求数组长度为5，分别赋值10，20，30，40，50，在控制台输出该数组的值。（知识点：数组定义和创建、一维数组初始化）[必做题]• 2、将一个字符数组的值（neusofteducation）拷贝到另一个字符数组中。（知识点：数组复制） [必做题]• 3、给定一个有9个整数（ -
综合系统开发----需求分析
根据以下要求，写一篇随笔 基于下面的软件开发需求，请运用UML（统一建模语言），结合领域驱动设计方法、软件设计模式等知识，对上面所有内容进行建模，完成撰写需求规格说明书，完成项目后续的开发计划。 建立项目git仓库。项目后续的代码、文档都要通过git增量式管理。实现文档的版本化和增量式管理 软件开发 -
实验五 团队作业2：团队项目选题
任务内容参见：https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/14687473.html -
第四次个人作业——案例分析
声明：本作业以邹欣老师博客1和2为基础同时参考北京航空航天大学的案例分析进行修改 〇、说在前面的话 很多同学有疑惑： 软件工程课是否就是枯燥的理论课？ 或者是几个牛人拼命写代码，其他人抱大腿的课？ 要不然就是学习一个程序语言，练习某个框架，搞一个职业培训的课？ 都不对！软件工程有理论，有实践，更重要 -
第四次团队作业: git团队协作开发练习
第四次团队作业: git团队协作开发练习 本次作业需要提交的内容 在班级博客发布一篇随笔, 使用markdown语法进行排版布局 按要求在github上创建仓库,提交源代码. 一、问题描述 团队选题已经完成，随后不久就要进入到紧张刺激的 coding 阶段。但是考虑到大家并没有合作开发的经历，所以我 -
DS博客作业03--树
树的博客作业要求 -
实验一 感知器及其应用
实验一 感知器及其应用 【实验目的】 1. 理解感知器算法原理，能实现感知器算法； 2. 掌握机器学习算法的度量指标； 3. 掌握最小二乘法进行参数估计基本原理； 4. 针对特定应用场景及数据，能构建感知器模型并进行预测。 【实验内容】 1. 安装Pycharm，注册学生版。 2. 安装常见的机器学
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