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阅读《构建之法》关于 教学的内容 和 老师的总结
《构建之法》读后 2019北航暑期软件工程培训班，周绪川 读了一遍《构建之法》，被作者对软件工程中各种知识“另类”的表达所吸引，受到很多启发，也对照自己所讲授的课程进行了反思。这门课程的授课方式我可以“拿来”用么？如果我校完全按照本书的方式来讲授《软件工程》，同学们的项目能做到什么程度？如果只能部分 -
初读《构建之法》后的疑问
1. 整本书思路很好。但感觉其中的很多理念，若是小班教育应该会更有效；对于120人的大班怎样保证效果呢，会不会难免出现监督不到位、学生较多划水的现象？ 2. 关于书中“如何衡量个人在团队中的绩效?” 是一个很现实的问题，包括课堂上的团队作业也很难区分一个队中谁的贡献量更大，书中中提到的，20%-70 -
预培训-阅读-快速阅读并提问
前言：从手工业到工业的转换——软件工程 蒸汽机是革命吗？大家把蒸汽机当做工业革命的先兆和代表，但是却少有人注意到蒸汽机只是技术，而工业化思想才是代表。基于流水线的思想，工人不用掌握全部的流程技术，而只要懂得其中一个流程的关节，短期内就能上手实践，而且熟练操作的成本变的很低。基于组件化的思想，一件成品 -
构建之法—阅读随笔
第一次听说《构建之法：现代软件工程》是源自于我的老师的推荐。 本人教授软件工程也有一段时间了，在这段时间里，有过思考，有过激情，有过创新，有过尝试，有过失败，有过反思。 学情分析，课程分析，专业分析，行业分析 考虑过，思考过，但最终却只能一声长叹。这个时候看到了这本《构建之法》，在欣喜之余又些许庆幸 -
第一次作业之快速阅读《构建之法（第三版）》并提问
项目 内容 邹欣老师的《构建之法：现代软件工程》一书全面细致而又生动地介绍了以实践为核心的现代软件工程体系。特别地，本书情景式的写作手法引人入胜。虽然是第一次粗浅阅读，但收获颇多。在阅读过程中有如下几个问题： 1) 书中提出的一个重要观点是“软件 = 程序+软件工程”。这个观点不同于通常的观念“软件 -
2019 暑期培训安排（随时调整）
1. 培训基本要求 为了保证培训的效果，本次培训设置了预培训环节，以便参与培训的老师和助教有一个基本的准备，请老师和助教们 积极的完成预培训作业 。这也是本次培训的 基本要求 。 2. 培训地点 北京航空航天大学新主楼F328，多媒体教室 3. 培训日程安排 -
个人培训项目-环境搭建
个人培训项目 环境搭建 读了项目要求，安装开发环境，初始化Git仓库，填写psp表格，预估任务时间。 仓库地址 https://github.com/hustfyb/subwayStudy psp 表格估算 PSP 2.1 | Personal Software Process Stages | T -
《构建之法》阅读笔记
在书中第八章需求分析中提到用户需求的不确定性。在实际开发过程中，获得准确的用户需求很困难，这是很多原因导致的。可能是用户没有能力准确的表达自己的要求，在表达自己的要求时隐含了大量的假设等等。问题1：那么应该如何从用户获得“好”的需求呢，验证需求好坏的标准是什么？ 问题2：需求在软件开发过程中是否会变 -
第一次作业_《构建之法》阅读随笔
项目 内容 本次作业所属课程 2019北航软件工程暑期师资培训 本次作业要求 阅读《构建之法（第三版）》关于教学的内容和老师的总结，并至少提出五个问题 （发表在博客中） 我在本课程的目标 熟悉软件开发流程，增长软件工程开发知识和开发技能 本次作业的帮助 在《构建之法》的基础上解惑，在老师帮助下了解软 -
软件工程培训—粗读《构建之法》
非常敬佩邹欣老师对软件工程教育教学的贡献，能够有机会阅读邹老师撰写的《构建之法》，感到十分荣幸。应今年7月北航暑期软件工程培训的要求，需针对该书提出若干问题。由于时间有限，只阅读了部分内容，针对阅读的内容提出以下问题： 针对1.2.4 软件工程的目标，是创造足够好的软件。文中提到，所谓软件工程，就是
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✓ 预培训-IDE的安装与初步使用(IDEA版)
目录 Part0.背景 Part1.配置环境 Part2.克隆项目 Part3.培训准备 Part0.背景 2019届北航暑期软件工程培训分为 C++(或C#)/Java 两个版本，本文适用于适用于个人项目选择 Java 编程语言的学员，需要实验者有一部分 Java 基础。本文版权归北航计算机学院软 -
预培训-个人项目
一、任务： 实现一个帮助进行地铁出行路线规划的命令行程序。 要求： 1. 使用Visual Studio Community 2019 或 IDEA 进行开发，采用C++, C# 或 Java 语言实现，运行环境为64-bit Windows 10。 2. 提交的代码要求经过Code Quality -
✓ 完成班级、学院产品架构熟悉
完成班级、学院产品架构熟悉 -
✓ 最后一次作业--课程总结
本学期和大家一起第一次尝试在博客园里完成了课程的教学工作。对于这门课程的教学，大家是不是有很多感想呢？ 布置结束前最后一次作业，每个同学都要写一篇博客，截止时间：2019-7-6 23:00pm。 内容如下： 一、回望开学初对于课程的想象，总结这门课程的给你带来的提升。 二、对于大一的你，对于教师的 -
✓ 最后一次作业-----课程总结
本学期和大家一起第一次尝试在博客园里完成了课程的教学工作。对于这门课程的教学，大家是不是有很多感想呢？ 布置结束前最后一次作业，每个同学都要写一篇博客，截止时间：2019-7-6 23:00pm。 内容如下： 一、回望开学初对于课程的想象，总结这门课程的给你带来的提升。 二、对于大一的你，对于教师的 -
✓ 实训作业---I/O流
文件输出流的应用。定义如下字符串：String str = “12345abcdef@#%&*软件工程”;编写程序将该字符串写入文件”data.txt”。 文件输入流的应用。修改第1题中的程序，读文件”data.txt”，将读到的数据输出在控制台。 谈一谈本次实训的体会。 -
✓ 最后一次作业-----课程总结
本学期和大家一起第一次尝试在博客园里完成了课程的教学工作。对于这门课程的教学，大家是不是有很多感想呢？ 布置结束前最后一次作业，每个同学都要写一篇博客，截止时间：2019-7-6 23:00pm。 内容如下： 一、回望开学初对于课程的想象，总结这门课程的给你带来的提升。 二、对于大一的你，对于教师的 -
✓ 课程总结
1.当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？ 2.对比开篇博客，哪些方面还存在不足？ 3.回忆整个学期，如果重新来过一次，你打算做哪些（技术上，而不是态度上的）改变? 4.你预备如何规划剩余的2/3？ 5.对于马上入学的2019级新生，如何学习专业课程（C语言、数据结构、数字逻辑等），请给出你的建议 -
✓ 预培训-阅读-快速阅读并提问
阅读《构建之法》关于 教学的内容 和 老师的总结，并至少提出五个问题 （发表在博客中） 《构建之法（第三版）》 快速看完整部教材，列出你仍然不懂的 5 到 10 个问题，发布在你的个人博客上。 要求： 提出有价值的问题（如何提出有价值的问题？ 请看这个文章：如何提问，以及在互联网时代如何提问题。 ） -
✓ 软件工程课程学习总结
作业要求参见：https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/11093584.html
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