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团队作业二
团队序号：9组 团队名称：恰饭队 目标客户：学生和老师和企业 目标用户：对于就业有疑惑的学生 预计目标用户数量：1~1000人 团队成员：孙国航（pm）康钰婷（ui）武雪（软测）李晓涛，张金龙，李一凡。（软件工程师） 项目名称：学生就业宝 博客撰写人：孙国航 码云仓库链接： (N)用户的需求是什么？ -
团队任务（二）
团队信息 团队序号：1 团队名称：辅核 团队口号：以辅助为核心，全队为半径 团队成员信息:张家林(队长),王建,王喆鋆,刘天梓,刘青洹,王柯然(已转方向),金炜嘉 职位 人数 成员 职责 项目经理＆产品经理(PM) 1 张家林 负责需求分析、产品概要原型设计、项目目标、计划、进度、质量、风险管理等相 -
团队任务二
第八组 麻辣火锅 目标软件：学习帮 码云仓库链接： 目标用户：老师（线上答疑，上传提纲），学生 预计目标数量：1000人左右 本次博客撰写人：张鑫（PM） 访谈提纲： 1.你的年级？ 2.你的专业？ 3.你感兴趣的方向？ 4.根据介绍 你对学习帮APP的感兴趣程度如何： 5.感兴趣原因： （1）功能 -
团队任务2
团队序号：5 团队名称：超能陆战队 团队成员及分工： 产品经理：孙永齐 UI设计师：刘利（队长） 软件测试工程师：刘沣萱 软件开发工程师：佘昊伦、林会洋、林小富，李金龙 项目名称：学生就业管理系统 博客撰写人：林会洋 （软件开发工程师及测试） 学号2018035107157 预计目标用户数量：100 -
团队任务二
概要 团队序号：软工八组 项目名称：毕业系统管理 团队人员：祁杰伟（ui）、方南（ui）、张家宝（测试）、张震（前端）、刘冬雪（经理）、王宏林（后端） 用户：大三毕业生 客户：学校（管理毕设的教师） 目标用户在一千人左右 博客撰写人：祁杰伟 学号：2018******252 职务：ui设计 云码仓库 -
软工作业4：第一次结对作业
|这个作业属于哪个课程| 2018软件工程1班(福州大学至诚学院 - 计算机) | |:--: |:--: | |黄鹏伟|211806320| |王晓玲|211806345| |这个作业要求在哪里|作业要求| |这个作业的目标| 学会合作，加强思维逻辑的锻炼，熟悉原型设计工具的使用 | |作业正文| -
团队任务2（第二次团队任务）
一.基本信息 1.团队序号：第六队。 2.开发软件名称：查寝app。 3.码云仓库链接：https://gitee.com/wuchao124/mango-running-after-watermelon 4.（PM）撰写人姓名：武超， 学号：2018035107124，团队职务：项目经理 项目经理 -
第一次结对作业——原型设计
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2 蔡新阳 <211806364> 许伟聪 <211806355> 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2/homew -
第一次结对作业
|队员1|<211806374>| |队员2|<211806379>| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE1/homework/11195| |这个作业的目标|<看看同学的代码提出建议，吸收同学们的建议并改正>| |这个作业 -
第一次结对作业
第一次结对作业 简介 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE2 队员1 211806348 队员2 211806414 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzzcxy/2018SE
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第一次作业——结合三次小作业
一、作业内容 作业①: 要求：用requests和BeautifulSoup库方法定向爬取给定网址（http://www.shanghairanking.cn/rankings/bcur/2020 ）的数据，屏幕打印爬取的大学排名信息。 输出信息： 排名 学校名称 省市 学校类型 总分 1 清华大学 -
期望与笃信
请同学们根据第一次课的介绍，以及自己的学习考虑，思考自己在这门课期望学到什么或者掌握什么能力，并根据自己的理解和调研，列举5个能够促使项目取得成功的关键因素。 在此基础上，请结合自己的课程项目选题指定自己的学习计划，要注意区分个人与团队协同两个部分。 注意，学期结束时，我会让大家对照这个计划来总结哪 -
作业要求 20200924-1 每周例行报告
所有作业，需在博客第一行指出，对应作业要求的链接。 例如"此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2018fall/homework/2101]"，作为反向链接，方便其他人阅读。 无此链接的作业，教师拒绝接收。 (4分) 本次作业PSP， 类型、任务 -
作业要求20200924-2 功能测试
使用附录中的脚本 (不反对手动)pull任意或全部同学git中的wf代码。 以“作业要求 20200917-2 词频统计”[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/6583]中截止时间后commit的任意版本为准，对代码做功能测试。 -
作业要求20200924-3 单元测试，结对
2人结对，使用TDD测试框架 (如NUnit, JUnit, cppUnit等)完成本周作业四则运算试题生成的单元测试。 要求1 对每个功能，先给出测试用例，然后再编码功能。请注意把测试用例视为功能需求完成的检验指标。 (40分) 要求2 在博客报告测试用例全部fail 到 全部pass 的过程，报 -
作业要求20200924-4 代码规范，结对要求
结对要求，适用于本周所有标注"结对"的作业: 每2人自愿结成1对，代码规范、单元测试、四则运算试题生成，均由此2人共同完成。 要求此2人单元测试和四则运算试题生成编码，可以远程。 此前(以当前发布为准，第一次作业)累积成绩前10%的同学，禁止彼此结对。 参见教材第68页至第78页，2人结对编写《代码 -
作业要求 20200924-5 四则运算试题生成，结对
国庆节你去探望初中数学老师，她感叹你当年真是个优秀学生啊，从来不报怨作业多，然后关切地问，“你现在学啥呢？”你说学计算机呢，她要求你举个例子证明你学的知识有用。你的回答她一直不懂。 你回家后连夜编了个程序，展示你的水平。程序准备帮助她给初中生出四则运算题目，学生答题后，自动判断对错。你第二天去找老师 -
第三次作业：顺序表与链表
一、实验目的 1、掌握线性表中元素的前驱、后续的概念。 2、掌握顺序表与链表的建立、插入元素、删除表中某元素的算法。 3、对线性表相应算法的时间复杂度进行分析。 4、理解顺序表、链表数据结构的特点（优缺点）。 二、实验预习 说明以下概念 1、线性表： 2、顺序表： 3、链表： 三、实验内容和要求 1 -
团队作业第一次——团队展示
团队作业第一次 —— 团队展示 为了方便其他学校的老师或者助教了解课程实况，请大家在作业开头添加格式描述： 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接> 团队名称 <写上团队名称即可> 这个作业的目标 <写上具体方面> 作业正文 .... 其他参考文献 .... 作业要求 一个好的团队是队员们彼此相互帮助 -
团队作业第一次 —— 团队展示
团队作业第一次 —— 团队展示 为了方便其他学校的老师或者助教了解课程实况，请大家在作业开头添加格式描述： 这个作业要求在哪里 <作业要求的链接> 团队名称 <写上团队名称即可> 这个作业的目标 <写上具体方面> 作业正文 .... 其他参考文献 .... 作业要求 一个好的团队是队员们彼此相互帮助
统计概览
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100
校区 -
522
班级 -
26447
成员 -
4176
作业 -
138894
博文 -
104099
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