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实验一
任务一 include <stdio.h> int main() { printf(" O \n"); printf("\n"); printf("I I\n"); return 0; } 任务二 include <stdio.h> int main() { double a, b, c; scan -
数学之美感悟。
从语言编码到数学信息：一脉相承的本质探索 久未读书却因郑琪老师的作业与《数学之美》相遇，这种 “偶然” 恰恰让我对 “语言与信息” 的认知有了更鲜活的触动。当我从 “编码” 视角重新审视我们习以为常的语言 —— 无论是中文、英语，还是二进制与计算机语言，会发现看似迥异的表达形式下，藏着一脉相承的本质 -
实验1
你好 -
软工第一次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/homewor -
软工第一次团队作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/homewor -
软件工程第一次作业
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实验作业1-8 陆绎
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第一次作业
项目 内容 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/h -
如何快速搭建spring-boot工程
导入maven依赖 <dependency> <groupId>org.springframework.boot</groupId> <artifactId>spring-boot-starter</artifactId> <version>3.5.4</version> </dependency> -
大数据分析基础及应用案例：第二周学习报告 —— 初探 NumPy 与 Pandas
作为大数据分析入门的关键一周，我围绕 “数据处理基础工具” 展开学习，重点掌握了 NumPy 的数值计算逻辑与 Pandas 的结构化数据操作。以下是本周学习内容的详细梳理与反思。 一、学习背景与核心目标 大数据分析的核心是 “高效处理数据、挖掘数据价值”，而 NumPy 与 Pandas 正是 P -
2025.10.4 刷题
1. P13270 【模板】最小表示法 换模版了，听说卡了 SA 正解是线性的 看题解里还有 log 的倍增哈希，学到了 正解暴力比较两个字符串第一位不同，这样劣的那个字符串，以其每一个字符起始的字符串都劣，同样会被优的那个的相同位置代替 所以就可以直接跳过 每一步都不是无效的，所以是线性的 AC -
week01 编码规范
编码规范 文件与目录规范• 头文件引用： 使用 <> 引用系统头文件或预定义路径的头文件，例如 #include <iostream> 。 使用 "" 引用当前目录或相对路径的头文件，例如 #include "MyHeader.h" 。 避免在头文件中包含不必要的头文件，以减少编译依赖和提高编译速度 -
2025多校CSP模拟赛2
2025多校CSP模拟赛2 狂写大树套树通过 \(T3\) 的救赎感。 T1 查询 第一眼感觉不好做。 首先直接找绝对没前途，考虑二分 \(v\)。 问题变成了统计 \(a_j+b_j\times c_i\le v\) 的数量，变换一下变成： \[c_i\le \frac{v-a_j}{b_j} \ -
2025多校CSP模拟赛2
2025多校CSP模拟赛2 狂写大树套树通过 \(T3\) 的救赎感。 T1 查询 第一眼感觉不好做。 首先直接找绝对没前途，考虑二分 \(v\)。 问题变成了统计 \(a_j+b_j\times c_i\le v\) 的数量，变换一下变成： \[c_i\le \frac{v-a_j}{b_j} \