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高级语言程序设计第三次作业
班级链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 作业要求链接：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13558 学号：102500330 姓名：黄明浩 任务一：编写并运行书本第4章4.8编程 -
20232317 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
一、实验内容 (1)正确使用msf编码器，veil-evasion，自己利用shellcode编程等免杀工具或技巧。 1.正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他文件 2.veil，加壳工具 3.使用C + shellcode编程 (2)通过组合应用各种技术实现恶意代码免杀。 -
软件技术基础第二次作业
https://gitee.com/tushen6/second.git 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现文本计数统计 姓名-学号 屠俊杰-2023329301012 -
实验3
实验1 源代码 task.1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while (scanf("%d", &score) != EOF) { grade = sco -
实验3 C语言函数应用编程
实验1 1 #include <stdio.h> 2 char score_to_grade(int score); 3 int main() { 4 int score; 5 char grade; 6 7 while(scanf("%d", &score) != EOF) { 8 grade = -
实验3
实验任务1 任务1 #define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS #include<stdio.h> char score_to_grade(int score); int main(){ int score; char grade; while (scanf("%d", &sco -
实验三
实验1 点击查看代码 #include<stdio.h> char score_to_grade(int score); int main(){ int score; char grade; while(scanf("%d",&score)!=EOF){ grade=score_to_grade(s -
于课堂与球场间，见成长的底层逻辑
阅读Scalers关于大学生上课需认真听讲的论述，以及娄老师乒乓球刻意训练与“做教练”“做中学”教学理念的分享，仿佛在不同场景中触摸到了成长的共通脉络——无论是知识吸收还是技能习得，都离不开专注的投入、科学的方法与持续的实践，二者共同勾勒出从“被动接受”到“主动掌控”的成长路径。 Scalers对“ -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500420 姓名：连骁晗 一.编写并运行书本 -
高级语言程序设计作业2
高级语言程序设计作业2 作业课程：2025高级语言程序设计（福州大学） 作业要求：高级语言程序设计第二次作业 学号：052406103 姓名：叶银珍 作业内容 编写并运行书本第3章3.11 编程练习题目中的第1题~第8题 第一题 #include<stdio.h> #include<float.h> -
实验2
实验2 实验结论: 实验任务1: 源码: T.h #pragma once #include <string> class T { public: T(int x = 0, int y = 0); T(const T &t); T(T &&t); ~T(); static const std::st -
实验3
任务1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to_grade( -
实验三
实验任务一： 问题一：score to grade 的功能是将分数转化为1-10的数，并输出每个数对应的A-E的等级 问题二：改写后的问题1：A-E为字符型应该用单引号括起来，问题2: A-D语句后应该加上break语句，使代码找到运行结果后就跳出switch语句，若没有break语句则还会向下继续 -
OOP-实验二
实验任务一 源代码 T.h 点击查看代码 #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构造函数 -
高级程序语言第三次作业
高级程序语言第三次作业 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13574 学号 222200424 姓名 赵伟 -
结对项目
结对项目 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23ComputerScience 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23Computer -
实验 2
#实验任务1 ##代码 ```c++ 1 #pragma once 2 #include <string> 3 4 class T { 5 public: 6 T(int x = 0, int y = 0); 7 T(const T &t); 8 T(T &&t); 9 ~T(); 10 void -
OOP实验2
实验任务一： T.h源码： #pragma once #include<string> class T{ public: T(int x=0,int y=0); T(const T &t); T(T &&t); ~T(); void adjust(int ratio); void display() -
软件工程第三次作业——结对项目
这个作业属于哪个课程 班级链接 这个作业要求在哪里 [作业要求]https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class12Grade23ComputerScience/homework/13470) 这个作业的目标 实现一个自动生成小学四则运算题目的命令行程序，并能检验题 -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500411 姓名：陈鸿彬 一、书本第3章3.