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  • 20234320 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验七实验报告

    20234320 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验七实验报告 一、实验内容 本实践的目标为理解常用网络欺诈背后的原理,以提高防范意识,并提出具体防范方法。具体实践有: (1)简单应用SET工具建立冒名网站 (2)ettercap DNS spoof (3)结合应用两种技术,用DNS
     2025-2026-1-网络与系统攻防技术(2323/2324)(北京电子科技学院)   linlinluo   2025-11-30 22:43    0    13
  • 软件技术基础第三次作业

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 以小组为单位,完成一个“电梯演讲”作业。 姓名-学号 任义-2023329301066 姓名-学号 于文轩-2023329301062 视频链接 https://v.douyi
     25软件技术基础(浙江理工大学)   鱼瘟萱   2025-11-30 21:32    0    13
  • 软件技术基础第三次作业

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 以小组为单位,完成一个“电梯演讲”作业 姓名-学号 蔡峥 2023329301113 姓名-学号 李建隆 2023329301081 视频地址 https://www.bili
     25软件技术基础(浙江理工大学)   更忙一些吧   2025-11-30 18:23    0    13
  • 软件技术基础第三次作业

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 完成一个“电梯演讲”作业 姓名=学号 陈文杰=2023329301099、陈欢=2023329301097 视频地址 https://www.bilibili.com/vide
     25软件技术基础(浙江理工大学)   WikiChen1   2025-11-30 19:53    0    13
  • 高级语言程序设计课程第七次个人作业

    这个作业属于哪个课程:https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里: https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/15587 学号:102500424 姓名:陈俊杰 本次作业对数组和指
     2025高级语言程序设计(福州大学)   雨_luo   2025-11-25 15:10    0    13
  • 数据采集第三次作业

    目录 作业一 运行代码及结果-1 心得体会-1 作业二 运行代码及结果-2 心得体会-2 作业三 运行代码及结果-3 心得体会-3 作业一: 运行代码及结果-1 关键代码 1、控制总页数36页、总图片136张 max_pages, max_images = 36, 136 page_count =
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   林伟杰123   2025-11-24 20:55    0    13
  • 作业3

    数据采集与融合技术作业3 实验一 (1)实验过程 要求: 指定一个网站,爬取这个网站中的所有的所有图片,例如:中国气象网(http://www.weather.com.cn)。实现单线程和多线程的方式爬取。 –务必控制总页数(学号尾数2位)、总下载的图片数量(尾数后3位)等限制爬取的措施。 核心代码
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   ooozyz   2025-11-25 20:05    0    13
  • 高级语言程序设计第十次作业

    这个作业属于哪个课程:https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里: https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/15596 学号:102500302 姓名:陈婧妍 (1)编写一个程序
     2025高级语言程序设计(福州大学)   102500302   2025-12-29 19:37    0    13
  • 隐鼠系统_102302119_庄靖轩

    《数据采集与融合技术实践》综合设计实验报告:隐鼠系统 个人工作 我在工程当中负责的工作是对数据进行处理 这是我们一共训练的数据,总计22个领域,每个领域都有至少1000条评论,其中我负责一半。因为我们选用的大模型的自主分析能力比较差,所以必须我们先对训练数据进行分类,再交给大模型判断(采用半监督的学
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   KFC型睦子米   2025-12-30 18:04    0    13
  • 非遗万象图:一次多源异构数据采集与融合应用的综合实践

    项目所属课程 2025数据采集与融合技术 组名、项目简介 组名:数据全部收入囊中 ——项目需求: 本项目旨在打造一个集非遗展示、知识探索与互动体验于一体的数字化平台,通过地图导览、项目详情与推荐、濒危分析等功能,帮助用户建立对非遗的整体认知;并引入 AI 生成与多媒体交互,让非遗从“静态文本与图片”
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   wujianliang   2025-12-30 20:02    0    13
  • 数据采集综合实践

    项目信息 内容描述 课程 2025数据采集与融合技术 组名、项目简介 组名: 基米大哈气 项目背景: 针对B站视频评论信息量大、内容杂乱的问题,提供智能化的筛选与分类方案,帮助用户快速了解视频评论风向。 项目目标: 开发一个支持评论爬取、智能分类、违禁词管理及可视化分析的综合系统,实现对评论内容的精
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   ygtr3ce   2025-12-30 21:06    0    13
  • 综合实践报告

    非遗万象图:一次多源异构数据采集与融合应用的综合实践 项目所属课程 2025数据采集与融合技术 组名、项目简介 组名:数据全部收入囊中项目需求: 本项目旨在打造一个集非遗展示、知识探索与互动体验于一体的数字化平台,通过地图导览、项目详情与推荐、濒危分析等功能,帮助用户建立对非遗的整体认知;并引入 A
     2025数据采集与融合技术实践(福州大学 - 福州大学计算机与大数据学院)   正三???   2025-12-31 01:44    0    13
  • 软件技术基础第三次作业

    这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 以小组为单位,完成一个“电梯演讲”作业。 姓名学号 潘均昊2023329301031 姓名学号 应文斌2023329301058 视频地址 https://www.bilibi
     25软件技术基础(浙江理工大学)   时空灬无   2025-11-30 19:49    0    13
  • KFCoder - 敏捷冲刺日志 - 集合帖

    From KFCoder✅️ 项目 内容 这个作业属于哪个课程 ->点我进入课程主页 这个作业要求在哪里 ->点我查看作业要求 签入记录 ->代码/文档签入记录 冲刺周期:2025 年 11 月 27 日 - 2025 年 12 月 3 日 冲刺目标:完成 Alpha 阶段核心功能(用户管理、打卡管
     计科23级12班(广东工业大学 - 计算机学院)   高远球   2025-12-03 17:08    0    13
  • 20232410 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验八实验报告1

    Web前后端开发与网络安全测试实验报告 1. 实验内容 (1) Web前端HTML 能正常安装、启停Apache。理解HTML,理解表单,理解GET与POST方法,编写一个含有表单的HTML。 (2) Web前端javascript 理解JavaScript的基本功能,理解DOM。 在(1)的基础上
     2025-2026-1-网络与系统攻防技术(2323/2324)(北京电子科技学院)   20232410朱静泽a   2025-12-07 16:56    0    13
  • 第四次作业

    贪心策略: 1.优先选择结束时间最早的活动; 2.从第一个活动开始,每次选 “开始时间大于上一个选中活动结束时间” 的活动,直到遍历完所有活动。 证明贪心选择性质: 假设 A 是问题的一个最优解,将 A 中的区间按结束时间升序排序,设 A 中第一个区间为([sk,ek])。 情况 1:(k=1)(即
     网络空间安全2401(广东外语外贸大学 - 信息学院)   99999999996   2025-12-07 14:37    0    13
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