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实验2
任务一：T.h #pragma once #include<string> //类T:声明 class T{ //对象属性、方法 public: T(int x=0,int y=0); //普通构造函数 T(const T &t); //复制构造函数 T(T &&t); //移动构造函数 ~T(); -
实验2
实验任务1: 源代码T.h 1 #pragma once 2 #include<string> 3 4 class T{ 5 public: 6 T(int x=0,int y=0); 7 T(const T &t); 8 T(T &&t); 9 ~T(); 10 11 void adjust(in -
算法第二章作业
找第k小数的分治算法描述 自然语言描述： 在数组中随机选一个数作为基准，把数组分成三部分：比基准小的、等于基准的、比基准大的，计算每部分有多少个数 判断： 如果k在"小"的部分，就在那部分继续找第k小的数 如果k在"等"的部分，基准就是答案 如果k在"大"的部分，就在那部分找第(k-小部分-等部分) -
102302145 黄加鸿 数据采集与融合技术作业1
作业1 目录作业1作业①1）代码与结果2）心得体会作业②1）代码与结果2）心得体会作业③1）代码与结果2）心得体会 gitee仓库 · https://gitee.com/jh2680513769/2025_crawler_project 作业① 1）代码与结果 首先打开给定网页 2020中国大学排 -
数据采集与融合技术作业1
1.作业①: 要求：用requests和BeautifulSoup库方法定向爬取给定网址（http://www.shanghairanking.cn/rankings/bcur/2020）的数据，屏幕打印爬取的大学排名信息。 输出信息： 排名 学校名称 省市 学校类型 总分 1 清华大学 北京 综合 -
重构学习认知：从听讲、践行到教学的启示
读完 Scalers 关于大学生上课听讲的论述，以及娄老师围绕 “做中学” 与教练式教学的文章，不难发现这些内容共同指向了一套更科学的学习逻辑，打破了传统认知中对 “学习” 的单一理解，让人对如何高效获取知识、内化能力有了全新思考。 在 Scalers 的观点里，“认真听讲” 远非简单的 “被动接收 -
20232423 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
20232423 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告 目录 一、实验内容 二、实验要求 三、实验环境 四、学习内容 五、实验过程 5.1 查看msfvenom支持的输出、编码格式和形成免杀效果参考基准 5.2 正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他 -
实验二
task1 T.h 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const T &t); -
OOP-实验2
四、实验结论 1.task1 T.h 查看代码 #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构 -
20232406 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验二实验报告
一、实验内容及问题回答 1.1实验内容： (1)使用netcat获取主机操作Shell，cron启动。 (2)使用socat获取主机操作Shell, 任务计划启动。 (3)使用MSF meterpreter（或其他软件）生成可执行文件，利用ncat或socat传送到主机并运行获取主机Shell。 ( -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500334 姓名：吴俊杰 一.编写并运行书本第 -
软件工程结对项目-小学四则运算题目生成与判题程序
软件工程结对项目 一、项目参与成员 计算机科学与技术3班 许晓喆 3223004302 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23ComputerScience 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs -
实验2
实验任务1 源代码T.h 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const T & -
软件工程第三次作业-结对项目
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class12Grade23ComputerScience/ 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class12Grade23ComputerScie -
实现一个自动生成小学四则运算题目的命令行程序
这个属于哪个课程 23计科34班 这份作业的要求在哪里 结对项目 这个作业的目标 学会怎样去结伴实现一个完整的项目 成员1 颜嘉盈 3123004500 https://github.com/dududu1012/dududu1012/tree/main/3123004500/Mathtrainin -
高级语言程序设计第一次作业
高级语言程序设计第一次作业 作业所属课程：高级语言程序设计我的班级 作业要求：第一次作业 学号：102500306 姓名：黄洁琳 1.安装Devc++ 安装包安装完成后无法打开软件，于是寻找官网安装 2.我的作业 2.1 first.c程序 2.2 fathm_ft.c程序 2.3 two_func -
实验1 现代C++编程初体验
实验任务一： 源代码task1.cpp: #include<iostream> #include<string> #include<vector> #include<algorithm> template<typename T> void output(const T&c); void test1( -
作业 1 杨明浩 102500431
安装环境和安装成功 示例2.1 示例2.2 示例2.3 总结：学会了基本的c语言的大框架，以及函数printf的用法，了解到基本的数据类型 这个作业属于哪个课程https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里：https://edu.cnblog -
团队作业4——项目冲刺
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class12Grade23ComputerScience 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class12Grade23ComputerScien -
20232407 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》 实验七实验报告
1.实验内容 （1）简单应用SET工具建立冒名网站 （2）ettercap DNS spoof （3）结合应用两种技术，用DNS spoof引导特定访问到冒名网站。 2.实验过程 一.简单应用SET工具建立冒名网站 打开kali，在root用户下通过setoolkit命令启动SET工具。 选择1)