-
实验2
实验任务1 源代码T.h 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const T & -
20232406 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验二实验报告
一、实验内容及问题回答 1.1实验内容： (1)使用netcat获取主机操作Shell，cron启动。 (2)使用socat获取主机操作Shell, 任务计划启动。 (3)使用MSF meterpreter（或其他软件）生成可执行文件，利用ncat或socat传送到主机并运行获取主机Shell。 ( -
OOP-实验2
四、实验结论 1.task1 T.h 查看代码 #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构 -
实验二
task1 T.h 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const T &t); -
102302145 黄加鸿 数据采集与融合技术作业1
作业1 目录作业1作业①1）代码与结果2）心得体会作业②1）代码与结果2）心得体会作业③1）代码与结果2）心得体会 gitee仓库 · https://gitee.com/jh2680513769/2025_crawler_project 作业① 1）代码与结果 首先打开给定网页 2020中国大学排 -
重构学习认知：从听讲、践行到教学的启示
读完 Scalers 关于大学生上课听讲的论述，以及娄老师围绕 “做中学” 与教练式教学的文章，不难发现这些内容共同指向了一套更科学的学习逻辑，打破了传统认知中对 “学习” 的单一理解，让人对如何高效获取知识、内化能力有了全新思考。 在 Scalers 的观点里，“认真听讲” 远非简单的 “被动接收 -
实验4作业
任务1 #include<stdio.h> #define N 4 #define M 2 void test1() { int x[N]={1,9,8,4}; int i; printf("sizeof(x)=%d\n",sizeof(x)); for(i=0;i<N;++i) printf("% -
102302104刘璇-数据采集与融合技术实践作业3
作业1: 要求：指定一个网站，爬取这个网站中的所有的所有图片，例如中国气象网（http://www.weather.com.cn）。实现单线程和多线程的方式爬取。 输出信息：将下载的url信息在控制台输出，并将下载的图片存储在images子文件中，并给出截图 根据网页获得图片链接： 单线程核心代码设 -
Experiment 4
Experiment 4 Task 1 验证性实验。验证数组的特性：类型相同、有序存放。 #include <stdio.h> #define N 4 #define M 2 void test1() { int x[N] = {1, 9, 8, 4}; int i; // 输出数组x占用的内存字节 -
实验四
实验1#include <stdio.h> #define N 4 #define M 2 void test1() { int x[N] = {1, 9, 8, 4}; int i; printf("sizeof(x) = %d\n", sizeof(x)); for (i = 0; i < N; -
高级语言程序设计课程第四次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/14577 学号：102500334 姓名：吴俊杰 一.运行以下程序给 -
高级语言程序设计课程第四次个人作业
前言 [点击跳转班级](首页 - 2025高级语言程序设计 - 福州大学 - 班级博客 - 博客园) [点击跳转作业](高级语言程序设计第四次作业 - 作业 - 2025高级语言程序设计 - 班级博客 - 博客园) 学号：102500313 姓名：林奕鹏 作业 （以布置的作业顺序为序） ![屏幕截图 -
第一次团队项目作业
软件工程团队项目第一次作业 - VALORANT 智能战术助手（第一部分） 作业信息 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/ 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/ -
软件工程实践团队项目第一次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/202501SoftwareEngineering/homewor -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于什么课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序 姓名—学号 蔡峥—2023329301113 码云仓库地址： https://gitee.com/zc178/23-electric-cai-z -
软件基础第二次作业
属于哪个课程https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 编写一个文本文件计数统计程序 学号+姓名 2020327100142 孙姝 码云仓库地址https://gitee.com/sun-shushu/ -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500334 姓名：吴俊杰 一.编写并运行书本第 -
软件工程结对项目-小学四则运算题目生成与判题程序
软件工程结对项目 一、项目参与成员 计算机科学与技术3班 许晓喆 3223004302 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/Class34Grade23ComputerScience 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs -
# 20232429 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验一实验报告
1.实验内容 手工修改可执行文件，改变程序执行流程，直接跳转到getShell函数。 利用foo函数的Bof漏洞，构造一个攻击输入字符串，覆盖返回地址，触发getShell函数。 注入一个自己制作的shellcode并运行这段shellcode。 掌握NOP, JNE, JE, JMP, CMP汇编 -
软件工程第三次作业-结对项目
软件工程第三次作业-结对项目 一、项目基础信息 1.1 项目概述 这个作业属于哪个课程 计科23级12班 这个作业要求在哪里 【作业3】结对项目 这个作业的目标 训练个人项目软件开发能力，学会使用性能测试工具和实现单元测试优化程序 1.2 核心成员与仓库 成员1：黄炳城 | 学号：312300760