-
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500317 姓名：叶伟鸿 一、第三章3.11 -
实验3
实验任务1 源代码 1 #include <stdio.h> 2 3 char score_to_grade(int score); // 函数声明 4 5 int main() { 6 int score; 7 char grade; 8 9 while(scanf("%d", &score) ! -
践行 “学思行”，解锁学习新境界
践行 “学思行”，解锁学习新境界—— 读三篇学习类文章有感 在阅读了《大学生上课为什么一定要认真听讲？》《“做中学（Learning By Doing）” 之乒乓球刻意训练一年总结》《优秀的教学方法 做教练与做中学》这三篇文章后，我对学习有了更深刻的认知，也开始反思自己的学习实践。 《大学生上课为什 -
以听为基，以做为翼
以听为基，以做为翼，共赴学习成长之途 阅读了三篇关于学习方法的文章后，我对大学阶段的学习有了更深刻的认知，它们从不同维度为我指明了学习的方向，让我获益匪浅。 在《大学生上课为什么一定要认真听讲？》一文中，我深刻意识到课堂听讲的重要性。大学的知识体系具有很强的连贯性和专业性，老师在课堂上的讲解不仅是对 -
算法第二章实践作业
1.，找第 k 小的数的分治算法描述： 选择基准：从数组中任选一个元素作为基准（如中间元素）。 分区操作：将数组分为三部分 —— 小于基准的元素、等于基准的元素、大于基准的元素。 判断与递归： 若小于基准的元素个数 ≥k，递归在左分区找第 k 小； 若小于基准的元素个数 + 等于基准的元素 -
以专注筑基，以实践致远
以专注筑基，以实践致远——三篇文章带给我的学习启示 细读三篇关于学习与成长的文章，仿佛为我混乱的大学学习状态点亮了一盏明灯。从Scalers强调的课堂专注，到娄老师践行的刻意训练与“做中学”，字里行间的真知灼见，让我对“如何学习”有了全新的认知。 曾几何时，我和许多同学一样，把“水课”当作放松的借口 -
102302139 尚子骐 数据采集与融合作业1
作业一： 1. 完整代码以及运行结果 点击查看代码 import requests from bs4 import BeautifulSoup import time def get_university_ranking(url): try: headers = { 'User-Agent': 'M -
#20232408 2025-2026-1 《网络系统与攻防技术》实验三实验报告
北京电子科技学院（BESTI） 实 验 报 告 课程名称： 网络与系统攻防技术 实验序号： 实验三 实验名称： 免杀原理与实践 学 号： 20232408 姓 名： 李易骋 指导老师： 王志强 必修/选修： 必修 实验日期： 2025.10.22 一、实验目的 (1)使用代码变形技术，如Msfven -
20232319 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
1.实验内容 1.1实验实践内容 (1)正确使用msf编码器，veil-evasion，自己利用shellcode编程等免杀工具或技巧。 正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他文件 veil，加壳工具 使用C + shellcode编程 (2)通过组合应用各种技术实现恶意代 -
实验3 C语言函数应用编程
实验1 1 #include <stdio.h> 2 char score_to_grade(int score); 3 int main() { 4 int score; 5 char grade; 6 7 while(scanf("%d", &score) != EOF) { 8 grade = -
数据采集与融合技术实践第一次作业
作业1 ## 代码以及相关图片 点击查看代码 import requests from bs4 import BeautifulSoup #原本想把第一个页面设为base_url，之后以此为根据跳转其他页面的（获取排名31之后的学校信息），可惜未能做到 base_url = 'http://www. -
实验2 现代C++编程初体验
实验任务1 源码 T.cpp 1 #include "T.h" 2 #include <iostream> 3 #include <string> 4 5 // 类T实现 6 7 // static成员数据类外初始化 8 const std::string T::doc{"a simple clas -
实验 2
#实验任务1 ##代码 ```c++ 1 #pragma once 2 #include <string> 3 4 class T { 5 public: 6 T(int x = 0, int y = 0); 7 T(const T &t); 8 T(T &&t); 9 ~T(); 10 void -
实验3
#include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main(){ int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to_grade(score -
于听讲中积淀，在实践中成长
读罢三篇关于学习方法的文章，我对“如何有效提升自我”有了清晰认知：认真听讲是能力筑基的起点，“做中学”的刻意实践是能力进阶的关键，二者结合方能实现高效成长。 Scalers在文中打破了我对“听讲”的认知误区——它不只是接收知识，更是训练专注与吸收能力的过程。过去我常以“课程水”“老师差”敷衍听课，却 -
变盲从为探索：专注听课，深耕实干
在阅读《大学生为何必须重视课堂专注？》及后续两篇关于“学用结合”的分享后，我如醍醐灌顶，深刻领悟到真正的成长，绝非被动地接受知识灌输，而是一场需要主动发力的修行——既需要高效的课堂输入，也需要扎实的实践与反思，二者相辅相成，缺一不可。 曾经的我，对大学学习存在诸多误解。总觉得课堂上老师的讲解“听过就 -
知行合一，方能致远
知行合一，方能致远——学习三篇文章后的感悟 在学习了《大学生上课为什么一定要认真听讲？》《「做中学（Learning By Doing）」之乒乓球刻意训练一年总结》《优秀的教学方法--做教练与做中学》这三篇文章后，我对大学学习有了更深刻的认识，也结合自身学习情况有了诸多感悟。 一、认真听讲是学习的根 -
大二才懂上课认真听的重要性
上了大学，不少人觉得上课听不听都行，反正课后能看课件、找笔记。但其实，上课认真听讲这事，真不是可有可无，里面的门道多着呢。 首先，老师讲的不只是课本上的死知识。课本上的内容是固定的，但老师讲课的时候，会把难理解的地方掰开揉碎了说，比如用生活里的例子帮你搞懂专业概念，或者补充些课本没写的行业干货。这些 -
20232327 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
1.实验内容 1.1 本周学习内容 免杀：Virus AV，反杀毒技术，对恶意软件做处理，让它不被杀毒软件所检测； 免杀技术：修改特征码、修改校验和、花指令免杀、加壳免杀（加密壳+压缩壳）、内存免杀 1.2 实践内容 掌握免杀原理与技术 使用Msfvenom、veil等工具生成后门代码，使用加壳工具 -
认真听讲，重新看见课堂价值
读完《大学生上课为什么一定要认真听讲?》这篇博客，我有所感触。这篇博客戳中了大多数大学生的“痛点”——认真听课，而这无非与态度有关，所以我决定重新审视自己对课堂的态度。 态度是心灵的面具。人的两只眼睛是平行的，却能不平等的看人，人的两只耳朵是分开的，却总爱听一面之词，人只有一张嘴巴，最喜欢说两面话，