-
跨被动为主动:认真听讲,坚持实践
在读完第一篇<<大学生上课为什么一定要认真听讲？>>和后两篇关于他们关于做中学的分享之后,我理解到真正的学习，不能仅仅是被动地去学习,既需要专注的输入，也需要持续的实践与反馈。 对于我们大学生的学习不能仅仅是上完课,然后敷衍的完成老师布置的作业,像我们学计算机的,个人的编程能力是很重要的,在课后时间 -
以专注之姿，赴求知之约
读完Scalers《大学生上课为什么一定要认真听讲》，如晨钟叩响混沌的心门，惊醒了我过往对课堂的轻慢。曾几何时，我也将大学的讲堂视作可有可无的背景板，刷手机、赶作业成了默认动作。看完这篇文章才惊觉自己的浅薄。 学生有时候是很目光短浅的群体，这也是大学学习的核心目的之一，提升视野和格局，不要那么目光短 -
20232328 2025-2026-1《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
免杀原理与实践 1. 实验内容 1.1实验内容概括 用msf编码器，生成exe、jar、php文件及它们的编码版本。 下载veil工具，使用它来生成后门文件，对后门文件进行编程 对生成好的后门文件进行upx压缩壳和hyperion加密壳 对后门文件进行组合技术使其免杀 1. 2实验问题回答 （1）杀 -
认真听讲，是大学最好的修行
关于大学生上课需专注的观点振聋发聩。认真听讲不仅是学知识，更是练专注、磨韧性的过程。以“课水”“无用”为借口散漫，实则错失能力培养机会。大学课堂是思维训练的关键场，唯有专注跟上节奏，才能锤炼出受益终身的核心能力，不负青春时光。 -
关于耐心，专注力及主动性
原文：Scalers：大学生上课为什么一定要认真听讲？https://www.scalerstalk.com/816-attention 原文：「做中学（Learning By Doing）」之乒乓球刻意训练一年总结 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/5826362. -
实验三
实验作业1 1 #include<stdio.h> 2 3 char score_to_grade(int score); 4 5 int main(){ 6 int score; 7 char grade; 8 9 while(scanf("%d",&score)!=EOF){ 10 grade= -
实验二
1.实验任务一 T.h代码如下 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const -
20232313 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
1.实验内容 基本实验内容如下： 学会使用msf编码器，veil-evasion，自己利用shellcode编程等免杀工具或技巧 正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他文件 veil，加壳工具 使用C + shellcode编程 通过组合应用各种技术实现恶意代码免杀 用另一 -
实验二
task.cpp 1 #include"T.h" 2 #include<iostream> 3 void test_T(); 4 int main() { 5 std::cout << "test Class T:\n"; 6 test_T(); 7 std::cout << "\ntest fri -
实验二
任务一 代码 #pragma once #include <string> // 类T: 声明 class T { // 对象属性、方法 public: T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 T(const T &t); // 复制构造函数 T(T &&t); // -
实验二
实验任务一： 源代码： T.h 1 #pragma once 2 #include<string> 3 class T 4 { 5 public: 6 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 7 T(const T& t); // 复制构造函数 8 T(T&& t); -
高级语言程序设第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102400111 姓名：蔡伟仡 一、课本3.11编 -
20232311 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
免杀原理与实践 实验内容 1.正确使用msf编码器，通过msfvenom生成如jar或者exe等多种类型的其他文件和它们的编码多次版本 2.下载veil学习它的使用，并尝试使用它生成恶意代码 3.使用C+shellcode编程生成恶意文件 4.尝试upx压缩壳以及hyp加密壳，组合应用各种技术实现恶 -
20232410 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
免杀原理与实践 1.实验内容 问题回答： （1）杀软是如何检测出恶意代码的？ 可以特征码检测，提取出恶意代码的唯一特征，与杀软数据库中的特征库比对，如果匹配则判定为恶意。 或者也可以行为检测，监控程序运行时的异常行为，比如修改系统注册表、创建自启动项等。 （2）免杀是做什么？ 免杀是通过技术手段修改 -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
作业所属课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 作业要求：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500430 姓名：黄华烨 3.11编程练习 1、通过试验（即编写 -
实验2
实验2 实验结论: 实验任务1: 源码: T.h #pragma once #include <string> class T { public: T(int x = 0, int y = 0); T(const T &t); T(T &&t); ~T(); static const std::st -
高级语言程序设计课程第二次个人作业
这个作业属于哪个课程：https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx 这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/gjyycx/homework/13570 学号：102500435 姓名：林俊杰 3.11 第一题 -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 编写一个命令行文本计数统计程序 姓名-学号 薛立晨-2023329301032 码云仓库地址：https://gitee.com/chen54321/statistical-p -
软件技术基础第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/25rjjc 这个作业的目标 熟悉gitee操作，写一个命令行文本计数统计程序，统计字符、句子等的个数，学会单元测试和性能测试 姓名-学号 刘倩妤-2023329301002 码云仓库地址：https:// -
20232315 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
20232315 2025-2026-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告 目录 一、实验基本信息 二、实验内容 三、实验要求 四、实验过程 4.1 正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他文件 4.2 使用veil生成免杀攻击载荷 4.3 使用C + shellcode