-
# 学期（如2024-2025-1） 学号（：20241405） 《计算机基础与程序设计》第5周学习总结
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP 这个作业要求在哪里 https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK05 这个作业的目标 Pep/9虚拟机、机器语言与 -
团队作业2-《需求规格说明书》
团队作业2-《需求规格说明书》 这个作业属于哪个课程 班级的链接 这个作业要求在哪里 作业要求的链接 这个作业的目标 通过团队协作开发系统，以满足用户需求，实践项目管理流程，培养合作能力。 需求规格说明书 系统概述 本系统是一个综合性的数字娱乐平台，旨在为用户提供一站式的数字娱乐体验，包含多种内容形 -
20222325 2024-2025-1 《网络与系统攻防技术》实验三实验报告
1.实验内容 1.1实验要求 正确使用msf编码器，使用msfvenom生成如jar之类的其他文件。 正确使用C + shellcode编程。 正确使用upx压缩壳和hyperion加密壳。 能够正确使用veil。 通过组合应用各种技术实现恶意代码免杀。 用另一电脑实测，在杀软开启的情况下，可运行并 -
团队作业2 需求规格说明书
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34/homework/13232 这个作业的目标 绩点管理系统的需 -
孙雨泉第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序，能正确统计导入的txt文本中的字符数，单词数等数据。 姓名-学号 孙雨泉 2022329301118 码云地址 https://gitee.com/ -
团队作业2-《需求规格说明书》
团队作业2-《需求规格说明书》 这个作业属于哪个课程 计科34班 这个作业的要求在哪里 团队作业2-《需求规格说明书》 这个作业的目标 1.确定团队选题2.建立和初步熟悉团队git的协作方式 一.需求规格说明书 1.系统概述 该仓库管理系统目标在于给仓库物流的管理提供帮助，用户可在该平台上记录仓库的 -
团队作业2-《需求规格说明书》
这个作业属于哪个课程 22级计科2班 这个作业要求在哪里 作业要求 这个作业目标 通过需求分析形成需求规格说明书，制定团队计划，进行团队分工，介绍每个人完成的情况及感想等。 团队成员 姓名 学号 江佳哲 3122004828 王伊若（组长） 3222004382 叶尔森·玛合沙提 312200437 -
团队作业2-《需求规格说明书》
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34/ 团队项目仓库 https://github.com/bitpurleclude/GDUT-Goofish/issues 一、需求规格说明书 1、用户分析与需求 卖家用户 特点： -
团队作业2-《需求规格说明书》
作业概述 这个作业属于哪个课程 计科22级12班 - 广东工业大学 这个作业的要求在哪里 团队作业2-《需求规格说明书》 这个作业的目标 确定团队选题后，确定之后每个团队需要描述要做的究竟是什么系统，预期的用户量是多少，通过需求分析形成需求规格说明书。 需求规格说明书 本项目是一套模仿淘宝的购物电商 -
第五周作业
学期（如2024-2025-1） 学号（如：20241418） 《计算机基础与程序设计》第5周学习总结 教材学习内容总结 pep/9虚拟机：Pep/9虚拟机是一个用于教育目的的简化计算机系统模拟器，它通常伴随着《计算机系统》教科书第五版一起使用。Pep/9虚拟机的设计旨在帮助学生理解计算机的基本概念 -
实验二
任务一 代码 1 #pragma once 2 3 #include <string> 4 5 // 类T: 声明 6 class T { 7 // 对象属性、方法 8 public: 9 T(int x = 0, int y = 0); // 普通构造函数 10 T(const T &t); // -
团队作业2-《需求规格说明书》
团队作业2-《需求规格说明书》 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34/homework/13232 -
团队作业2-《需求规格说明书》
需求规格说明书 这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34/ 这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/gdgy/CSGrade22-34/homework/13232 这个作业的目标 -
实验3
实验任务1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = score_to_grad -
任乐真第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序。能正确统计导入的纯英文txt文本中的字符数，单词数，句子数。 姓名-学号 任乐真-2022329301018 码云仓库地址：https://gite -
2024-2025-1 20241329 《计算机基础与程序设计》第五周学习总结
作业信息 作业归属课程：https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2024-2025-1-CFAP 作业要求：https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK05 作业目标：Pep/9虚拟机、机器语言与汇编语言、算法 -
第二次作业
这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/zjlg/rjjc 这个作业的目标 实现一个命令行文本计数统计程序。能正确统计导入的纯英文txt文本中的字符数，单词数，句子数。 姓名-学号 李昉-2022329301049 码云地址 https://gitee.c -
团队作业2-《需求规格说明书》
一、作业要求 这个作业属于哪个课程 计科22级34班 这个作业要求在哪里 作业要求 这个作业的目标 <完成需求规格说明书> 二、需求规格说明书 目录 第一章 引言 编写目的 软件需求分析理论 软件需求分析目标 参考文献 第二章 需求概述 项目背景 需求概述 真实性 可用性 价值所在 第三章 系统功能 -
2024-2025 20241323 第五周学习总结
赋值运算符（=）： = 用于将右侧的值或表达式的结果赋给左侧的变量。 例如：int a = 5; 这行代码将整数5赋给变量a。 赋值操作会改变变量的值，并返回一个与左侧变量类型相同的值（在大多数现代C编译器中，赋值操作的结果未使用是合法的，但不被推荐作为好的编程实践，因为它可能导致代码难以阅读和维护 -
实验3
task 1 #include <stdio.h> char score_to_grade(int score); // 函数声明 int main() { int score; char grade; while(scanf("%d", &score) != EOF) { grade = scor