2020软工导论-周三34节 (浙江大学城市学院 - 计算机与计算科学学院)

  • 班级所有博文发布时间分布(24小时制):
  • 第十二组_社团管理小程序_里程碑

    墨刀原型链接:https://modao.cc/app/be102bff9fb9bcaa373d611861c5915749e9b022?simulator_type=device&sticky 需求分析 管理员功能: 编辑所有社团的信息 申请创建社团,审核通过后默认成为本社团社长 申请解散社团 根
    31701089周逸航   2020-11-21 20:35   0   16
  • 第4小组_最终需求报告

    需求报告 班级博客 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 作业目标 完成最终需求分析报告 小组序号 第4小组 院系专业
    zlxxxxx   2020-11-20 21:45   0   31
  • 第二次个人总结

    博客班级 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 姓名 梁书玮 学号 31701039 院系 浙大城市学院计算机专业 个
    31701039_梁书玮   2020-11-20 21:41   0   9
  • 软件工程团队第二次作业——第二次个人总结

    博客班级https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 院系 计算机与计算科学学院 学号 31801144 姓名 陈科源 个人任
    陈科源   2020-11-20 21:15   0   8
  • PASS模型-第二次个人报告

    PASS模型-第二次个人报告 博客班级 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 学号/姓名 31801126 周奕楠 院
    Healer17   2020-11-20 21:14   0   9
  • 个人总结第二次

    博客班级https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 个人小结 姓名 何田伟 学号 31801145 院系 浙大城市学院计算机系 项目名称 认知模型(微信小程序) 个人职责 小组成员 组别 软工八组 个人任务 1.编写需求报告原告 2.进行相关知
    He_Tianwei   2020-11-20 21:12   0   8
  • 需求分析个人总结2.0

    需求分析个人总结2.0 博客班级 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 作业要求 注意需要在总结博客中展示出数据流图 截止时间11.20 22:00 姓名 陈可盈 学号 31801128 院系 浙大城市学院计算机系 项目名称 认知模型(微信小程序)
    皮卡丘不会说四   2020-11-20 21:12   0   7
  • 软件工程团队项目开发第二次个人工作总结

    博客班级 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020| 作业要求 https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 小组 第一组 姓名 王丰硕 学号 31801314 院系 浙大城市学
    弹代码的吉他   2020-11-20 21:00   0   14
  • 软件工程_个人工作总结02

    | 博客班级 | https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020 | | | | | 作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/zjcsxy/SE2020/homework/11539 | | 学号 | 31801137 |
    W_Exert   2020-11-20 20:57   0   11
  • 软件工程-八组-需求分析报告

    引言: 自科学心理学创立至今,智力理论和智力测验实践都得到了长足发展。虽然对“智 力是什么?”,人们的看法尚未一致,但智力测验却是影响日渐扩大,在实践中得到 广泛应用。智力测验理应成为智力理论与智力测验实践的结合点,但是智力测验与智 力理论的发展长期以来却是不同步的。近年来,基于A.R.Luria对
    lyj1234321   2020-11-20 20:53   0   30