软工-网络1412-
团队展示
7.团队特色：风趣幽默，男女比例分配比较均匀，有较强的动力； 二、团队项目 1.项目名字：电子实验报告查重系统； 2.目的：由于在阅读电子版的实验报告时，经常会遇到两-三个学生的实验报告除了姓名、学号外基本一致，所以开发一个系统来监测班级学生的电子实验报告的相似性。 3.项目的意义：能够帮助老师快速 -
结对编程2---单元测试
团队队员：201421123043 邱文鑫 + 201421123045 念其锋 码市的地址链接：https://git.coding.net/qwx_hh/Test.git 一、背景介绍 1.什么是单元测试？ 在《构建之法》课本的第二章对于“单元测试”有如下的解释：绝大部分软件都是由多人合作完成的 -
结对编程2——单元测试
团队队员：201421123043 邱文鑫 + 201421123045 念其锋 码市的地址链接：https://git.coding.net/qwx_hh/Test.git 一、背景介绍 1.什么是单元测试？ 在《构建之法》课本的第二章对于“单元测试”有如下的解释：绝大部分软件都是由多人合作完成的 -
单元测试
参与人员：邓梓力 201421123059；吴明祥 201421123058 一、需求分析 1.基本功能测试 2.参数范围测试 3.错误处理 二、具体设计 （1）加减乘除 （2）覆盖率 （3）参数支持 三、小结与感悟 1.通过测试，发现了好几个程序计算模块的问题，比如参数范围没设置好、没有错误处理等 -
结对编程2——单元测试
201421123047,201421123029(一班) https://git.coding.net/weh/software-testing.git 题目要求： 需求分析：测试上有哪些详细的需求？ 设计测试: 结果: 小结与感受： 通过这次结对测试,不仅让我对四则运算程序有了更深入的了解,而且 -
单元测试
public void jsuan(int s,String d1,int s1,String d2,int s2, String d3,int s3){ a1=s; a2=s1; a3=s2; a4=s3; l=s+d1+s1+d2+s2+d3+s3; jshi(d1, d2, d3);//由于真 -
结对编程二--单元测试
结对编程二--单元测试 coding地址：https://coding.net/u/lhl1212/p/work2/git 结对伙伴：201421123037和201421123041 一、题目描述 上一周大家为四则运算程序设计了2-3个新功能，本次在隔了一周之后，我们循序渐进地进阶。本次目标： 1 -
结对作业2--单元测试
coding：https://coding.net/u/zachary0320/p/git_test3/git 结对小组：（201421153022、201421138411） 题目描述： 单元测试代码： CalcTest.java CalcFunction.java 代码测试截图： eclemma -
单元测试之计算类
单元测试 201421123056 ；201421123057 "coding" a.需求分析：测试上有哪些详细的需求？ 测试加法是否能正确工作； 测试加减乘除功能； 测试计算类对于各种题目格式的支持。 b. 设计测试框架, 模拟测试数据： (1) 请给出计算模块的测试用例及运行结果 (2) 描述测 -
单元测试
a.需求分析： 吴文庆 201421123049 黄子敬 201421123052 a. 加减乘除功能测试 b.输入非法字符测试 c.数值超出范围测试 d.结果除0测试 b.设计测试框架, 模拟测试数据 1. 加减乘除功能测试 该部分功能代码较长不贴出，将在coding中。 2.输入非法字符测试 1