数据结构—网工1711、1712-
博客作业03--栈和队列
1.学习总结(2分) 2.PTA实验作业（4分） 题目1：7 1 jmu 字符串是否对称 2.2 设计思路 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明（提交了好多个段错误） 主要的区别在于字符数组的赋值与判断str[i]无内容的条件不同 还是上学期gets和getchar的用法以及‘\0’和'\n -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结(2分) 1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词，如逻辑结构、栈、队列、存储结构等。 逻辑结构 逻辑结构大概可以分为两种：线性结构和非线性结构 线性结构：有且只有一个开始结点和一个终端结点，并且所有结点都最多只有一个直接前驱和一个直接后继。例如：线性表，典型的线性表有：顺序表 -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结(2分) 2.PTA实验作业（4分） 2.1 题目1：7 1 jmu 字符串是否对称（20 分） 2.2 设计思路（伪代码或流程图） 2.3 代码截图（注意，截图、截图、截图。代码不要粘贴博客上。不用用···语法去渲染） 2.4 PTA提交列表说明。 这道题我第一个错误是段错误，刚开始我 -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结 1.1写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 后进先出，顺序储存，先进先出。。kpm,, 1.2思维导图： 2.pta实验作业 题目1： jmu 字符串是否对称 设计思路（伪代码或流程图） 代码截图 PTA提交列表说明。 一些字母打错，标点符号王加和在提交时没有转化成c++ 题目2 -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结 2.PTA实验作业 2.1 题目1：7 1 jmu 字符串是否对称 2.2 设计思路 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明。 主函数没有写入。 2.1 题目17 1 jmu 报数游戏 2.2 设计思路 创建队列q1 将1至n的数字依次入队列 如果m大于n ，return err -
DS03--栈和队列
一.学习总结 1 关键词： 逻辑结构，存储结构，抽象数据类型，顺序存储类型，链式存储类型，线性表应用 栈和队列 2 使用思维导图将这些关键词组织起来。 二.PTA实验作业 2.1题目1：符号配对 请编写程序检查C语言源程序中下列符号是否配对：/ 与 /、(与)、[与]、{与}。 1.设计思路 初始化 -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结(2分) 1.2 使用思维导图将这些关键词组织起来 2.PTA实验作业（4分） 2.1 题目1：表达式转换 算术表达式有前缀表示法、中缀表示法和后缀表示法等形式。日常使用的算术表达式是采用中缀表示法，即二元运算符位于两个运算数中间。请设计程序将中缀表达式转换为后缀表达式。 2.2 设计思 -
博客作业03--栈和队列
1.学习总结 1.1写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 逻辑结构：简单来说是数据与数据间关系的一种形式，主要有以下几类，1.集合 2.线性结构 3.树形结构 4.图形结构， 其中3和4也称为非线性结构 存储结构：把逻辑上相邻的结点存储在物理位置相邻的存储单元里，结点间的逻辑关系由存储单元的邻 -
博客作业03--栈和队列
一:学习总结 1.知识点关键词 栈： 栈是一种特殊的线性表。其特殊性在于限定插入和删除数据元素的操作只能在线性表的一端进行。 操作特点：先进后出。 由于于栈的插入和删除操作具有它的特殊性，所以用顺序存储结构表示的栈并不存在插入删除数据元素时需要移动的问题，但栈容量难以扩充的弱点仍就没有摆脱。 队列： -
03-栈和队列
1.学习总结 2.PTA实验作业 2.1 题目1：表达式转换 2.2 设计思路 2.3 代码截图 2.4 PTA提交列表说明。 错误一 ：运算数超过1位整数且有非整数出现 1.没有考虑到小数的存在，在判断是否为运算符时，多考虑一下小数点，将它和数字一起存入输出postexp 2.没有考虑到运算数超过