计算机17-4班-
2018秋季C语言基础课第1次作业
2018秋季C语言基础课第1次作业 准备工作（20分） 1、在博客园申请个人博客。 2、加入班级博客（5班班级博客链接地址） 3、关注邹欣老师博客、关注任课老师博客 4、加入讨论小组，学习过程中遇到问题不要随意在聊天群里提出，小组里提问的好处是所有人可见、永久可查。所以提问时请认真思考，具体提问技巧 -
计算机2017级_3-4班四次博客作业成绩总结
计算机2017级_3-4班四次博客作业成绩总结 一、总体情况 本学期计算机2017级3班和4班C语言程序设计（高级）首次采用PTA+博客作业的方式进行课余练习和考核。最初同学们进行这种方式的作业用了较多时间学习和适应，总体情况来看前两次作业较少的同学能后掌握每次作业的要求，后两次作业大部分同学都能基 -
第四次作业
6-1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 （1）主要描述题目算法 ①由题可知需要根据学生的成绩score设置其等级grade ②定义数据结构 ③利用for循环逐次判断 ④利用if语句进行判断 （2）流程图 2.实验代码 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 ①无 Git地址：https://git.c -
第四次作业
1.设计思路 子函数：1> 定义整型变量count用来统计不及格成绩出现次数，整型变量i作为循环变量2> 通过指针遍历该结构体数组 ，将成绩对应的等级赋值给对应的grade中3> 函数返回count 2.流程图:无。3.实验代码 int set_grade( struct student *p, i -
第四次作业
6-1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 子函数：1> 定义整型变量count用来统计不及格成绩出现次数，整型变量i作为循环变量2> 通过指针遍历该结构体数组 ，将成绩对应的等级赋值给对应的grade中3> 函数返回count 2.流程图:无。3.实验代码 #include <stdio.h> #d -
第四次PTA作业
6-1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 (1)第一步：分析题意定义整型变量，统计不及格成绩出现次数。 第二部：运用指针，按要求输入，函数返回。 （2）流程图无 2.实验代码 3.本体调试过程碰到问题及解决办法 无 git地址：https://coding.net/u/wunaidelongge/p -
第四次PTA作业
1.设计思路 子函数：1> 定义整型变量count用来统计不及格成绩出现次数，整型变量i作为循环变量2> 通过指针遍历该结构体数组 ，将成绩对应的等级赋值给对应的grade中3> 函数返回count 2.流程图:无。3.实验代码 int set_grade( struct student *p, i -
pta第四次作业
随笔第四次 6 1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 （1）第一步：观察题意了解各个参数与所需函数在题目中的意义； 第二步：设计算法编写函数，让函数的功能实现题目中所需的功能； 第三步：运行程序检测是否错误。 （2）流程图 无 2.实验代码 include define MAXN 10 struct -
第四次作业
6 1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 (1)第一步：分析题意定义整型变量，统计不及格成绩出现次数。 第二部：运用指针，按要求输入，函数返回。 （2）流程图 无 2.实验代码 3.本体调试过程碰到问题及解决办法 无 git 地址：https://git.coding.net/hanmingchen -
pta第四次作业
6 1 按等级统计学生成绩 1.设计思路 （1）第一步：观察题意了解各个参数与所需函数在题目中的意义； 第二步：设计算法编写函数，让函数的功能实现题目中所需的功能； 第三步：运行程序检测是否错误。 （2）流程图 无 2.实验代码 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 错误信息1：无法正确显示ABCD级