C语言（基础）_18秋季_CST18-5班-
C语言第三次作业
题目7-1 找出最小值 1.实验代码 2 设计思路 （1）文字描述 第一步：定义输入次数n,i a,min 第二步：输入次数n和min 第三步:让min与a比较找出最小值，结束循环 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 问题及解决办法：编译出错，下面提示需要在）前面加上；发现我的for语 -
C语言基础课第三次作业
题目7-1 找出最小值 1.实验代码 2.实验思路 （1）第一步：设置变量为n，最小值min，中间存放值l，将个数字与最小值min比较，若该数字比min小则放入min。 第二步：循环n次，最终求出最小值min并输出。 （2）流程图 3.本题调试遇到的问题及解决办法 错误：忘记打上min=l，导致程序 -
C语言第二次作业
一题目7-1统计学生成绩 1.实验代码 2.设计思路 （1）第一步将100-90，90-80，80-70，70-60，60进行分类，将它们用于条件语句。 第二步将分类好的成绩与A,B,C,D,E对应进行计算。 （2）流程图 3：本题调试过程中遇到的问题及解决办法 做这道题时，我忽视了scanf语句自 -
c语言基础课第三次作业
7-1找出最小值 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，用min表示这些数里的最小值，n为开始的常数，i为输入的常数的个数，m为与最小值比较的的那个数 第三步：用if语句，将m与min进行比较若最小值大于m，则将m的值赋给min，从而得出最 -
C语言基础课第二次作业
（一）PTA第一次作业 题目7-1 统计学生成绩 1.实验代码如下： #include<stdio.h> int main(void) { int ca,cb,cc,cd,ce,grade,i,n; scanf("%d",&n); ca=cb=cc=cd=ce=0; for(i=0;i<n;i++) -
c语言第二次作业
二：设计思路 1：编译预处理令，定义主函数。 2：定义变量N，i，x。 3：利用for循环输入N个同学的成绩，用a，b，c，d，e来统计数据。 三:本题调试过程中遇到的问题及解决办法 分析：忘记了printf（）函数格式控制整型int %d与&x需要用“，”分开而不是空格。 1：编译预处理令，定义主 -
c语言基础课第二次作业
7-1统计学生成绩 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：定义变量人数N，以及区间A，B，C，D，E。学生成绩grade和循环次数i。 第二步： 设置区间A为>=90，B为80~90，C为70~80，D为 60~80，E为不及格 第三步：运用switch—— case语句 （2）流程图 -
C语言基础课第三次作业
PTA第三次作业 7-1 找出最小值 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第一步：编译预处理命令，定义主函数 第二步：定义变量，用min表示这些数里的最小值，n为开始的常数，i为输入的常数的个数，m为与最小值比较的的那个数 第三步：用if语句，将m与min进行比较若最小值大于m，则将m的值赋给 -
C语言基础课第三次作业
第一步：输入变量n,i,m,min 第二步：满足第一个条件，在第一行输入一个n，用for语句完成第二行的要求。 第三步：输出min。 第四步：结束程序 错误分析 无 第一步：明白在这个题中的变量，第一行中输入的N，i为第二行输入的个数与n的比较。 第二步：满足条件能被2整除则a++,不满足则b++. -
C语言基础课第三次作业
1.实验代码 2 设计思路 （1） 第一步：输入a代表输入数的个数 第二步：把接下来输入的数存于b 第三步：让for语句循环a-1次 第四步：每次输入的数与b比较，比b小则把数赋值给b （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 有输入而没有输出，检查中发现 for (i=1;i<=a;i++