C语言（基础）_18秋季_CST18-5班-
C语言第五次作业
7-1判断素数 1.实验代码 2.设计思路 （1）第一步定义整型变量，第二步使用while循环，判断小于2的31次方的所有素数。 （2）流程图 3.本题调试遇到的问题及解决办法 问题：未使用数学函数 解决：加上#include<math.h>即可 7-2统计一行文本的单词个数 1.实验代码 2.设计 -
C语言基础课第五次作业
1.实验数据 2.设计思路及流程 （1）仔细阅读题干定义变量i，n，m，q； （2）确定用q控制 连续输入N个值 用i来判断输入值m是否是素数 （3）输出yes，no （4）在Devc++运行程序 进行最后调试 流程图: 3.出现的问题及解决办法 发现“；”不对 在中文键盘和英语键盘不同的模式下 “ -
C语言基础第五次作业
7-1，判断素数 1.实验代码： 2.设计思路： （1）文字描述： 第一步：定义变量i，i，n，m，q 第二步：用q控制连续 输入N个值，用i来判断输入值m是否为素数 第三步：输出yes或no 结束程序 （2）流程图： 3.本题调试过程遇到的问题及解决办法 遇到的问题：两个“=”号之间有空格，另外本 -
第五次作业
7-1代码如下 1首先定义整型数据n，i，flag，整型变量x； 2利用scanf函数输入整型数据n进行输入； 3用while函数与n控制外层循环，n代表判断素数的个数； 4在每次循环中输入判断的长整型数据x； 5另flag=1；且利用for循环使i满足与sqrt（x）之间的关系； 6if语句若x% -
博客园第五次作业
1.实验代码（判断素数） 2 设计思路 第一步：设置第一个循环，输入的n值控制循环次数用于输入需要判断得值。 第二步：在循环中设计判断素数的算法，主要用的循环，如果循环没执行完就跳出循环，则该数不为素数，否则则为素数。 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 出现问题：程序本身的设计思路并 -
C语言第四次作业
1.实验代码： 2.设计思路：1.因为要输入一个N，在进行九九乘法表的运算时还有两个变量参与，于是定于i,j,n三个变量。 2.因为要满足i,j的变化，所以使用循环嵌套来控制i，j的值，并且满足增加的先后顺序，大小顺序。 3.题目要求等号右边数字占4位、左对齐，所以在输出格式应该是%-4d。 4.应 -
c语言第4次作业
题目7-2九九乘法表 1.代码： 思路 1·n值。 2·利用镶嵌循环进行运算。 3·输出 流程图： 问题 7-3 计算成绩和： 代码 步骤 1：输入n的最大值 2：利用镶嵌循环分别计算乘阶和统计和 流程图： 遇到的问题及解决办法： 图形画大了 没有问题。 二、总结和学习进度条 1、总结这几周所学内容 -
c语言第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码： 2 设计思路 （1）文字描述： 第一步，定义n，i，flag。 第二步，利用一个for语句中的if-else和if-break完成输出。 （2）流程图： 3.本题调试过程碰到问题及解决办法： falg=0后缺少一个break语句。 7-2 统计一行文本的单词个数 -
第四次作业
1.实验代码 7-2打印九九口诀表 7-3计算阶乘和 2 设计思路 （1）文字描述，主要描述题目算法 7-2打印九九口诀表 第一步定义变量i，j，n 第二步用i，n控制for语句 第三步进行运算 第四步结束 7-3计算阶乘和 第一步输入N，sum=0 第二步定义变量i，输入fact=1 第三步用fo -
C语言第四次作业
题目：打印九九口诀表 1.实验代码 2.实际思路 （1）文字描述 第一步.由题的，要输出下三角N*N的九九口诀表。先定义变量i，j，n，k。 第二步。先开始一个大循环，当i<n时，一直进行大循环，每进行一次i++。然后进行小循环，让k与i相乘，当k>i时，跳出小循环，继续进行大循环。 第三步.按照i