C语言（基础）_18秋季_CST18-5班- 班级所有博文发布时间分布（24小时制）：
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五
1.实验代码 注意：将代码贴在此处，必须使用插入代码的方式！！禁止将代码直接粘贴到博客上，否则此题0分。 1.判断素数 2 设计思路 （1）文字描述，主要描述题目算法。如： 第一步：设置for语句循环 第二步：判断是否为素数 （2）流程图 2.统计一行文本的单词个数 2 设计思路 （1）文字描述，主 -
c语言第五次作业
1.实验代码 7-1 判断素数。 2 设计思路 （1）文字描述 第一步：输入a，；每次循环用自定义函数判断是否为素数； 第二步：若为1则为素数，若为0则不是素数； （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 没有太大问题 7—3 交换最大值和最小值 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第 -
C语言第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码： 2 设计思路： （1）题目需要我们判断素数，首先我们得知道怎么判断素数，再根据原理写出代码，判断一个整数m是否是素数，只需把 m 被 2 ~ m-1 之间的每一个整数去除，如果都不能被整除，那么 m 就是一个素数，还有更简单的判断方法，只需被 2 ~ 之间的每一 -
第五次作业（2）流程图
1.实验代码 7-1 判断素数 7-3 交换最小值和最大值 2 设计思路 （1）文字描述，主要描述题目算法 7-1 第一步定义变量n，i，flag 第二步输入x 第三步用while语句for语句if语句对其进行运算 第四步结束 7-3 第一步定义变量i，x，n 第二步输入p, q, temp， 第三 -
c语言第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步.先读题，知题意，先定义整形变量a,b,n,sum,并把sum赋值为0。 第二步.开始进行循环n--，判断a是否为0或者sum为1，不是的话，输出否，否则，输出是。 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 刚开始没有用 -
C语言基础课第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码 2 设计思路 第一步：定义各函数 第二步：设置循环并用n控制循环次数 第三步：用ab来判断输入值x是否为素数 流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 '==' 少打了一个 '=' 1.实验代码 2 设计思路 第一步：定义字符型变量c与字符型数组s 第二步：利用 -
PTA第五次作业
流程图： 错误截图： 错误原因：“printf("Yes")中的yes后应加个”\n"以表示换行；另一个输出的No也是； 错误原因：变量输错，将m误输成了n； 最终调试截图： 总结：最近这一周学习了数组及有关概念，如何用数组运行程序，写程序，但是运用还不是那么熟练，整体敲代码能力有提升，老师布置的任 -
C语言基础第五次作业
7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：判断一个数是否为素数，首先我们需要知道素数的定义：对于大于1的数，如果除了1和它本身，它不能再被其它正整数整除，那么它是一个素数。 第二步：可以使用while 循环，加入中间变量sushu 控制输出的结果 （2）流程图 3.本题调 -
C语言第五次作业
统计一行文本的单词数 设计思路 1、文字描述 （1）定义i,num,word; （2）判断是否为‘ ’符号； 2、流程图 调试过程中的错误和解决办法 错误原因：for后面括号中要用“；”而不是“，”。 交换最小值和最大值 设计思路 1、文字描述 （1）定义n,i,a[10],c,d,min,max, -
第五次作业
7.1判断素数 2，设计思路： 第一步：定义整形变量i，N,a,b 第二步：设计for循环嵌套 利用if条件判断输入n是否为素数 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 出现问题：循环出现了问题 需要多练习循环这方面对的练习 7-2统计一行文本的单词个数 1.实验代码 2.设计思路 （1）