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五
1.实验代码 注意:将代码贴在此处,必须使用插入代码的方式!!禁止将代码直接粘贴到博客上,否则此题0分。 1.判断素数 2 设计思路 (1)文字描述,主要描述题目算法。如: 第一步:设置for语句循环 第二步:判断是否为素数 (2)流程图 2.统计一行文本的单词个数 2 设计思路 (1)文字描述,主 -
c语言第五次作业
1.实验代码 7-1 判断素数。 2 设计思路 (1)文字描述 第一步:输入a,;每次循环用自定义函数判断是否为素数; 第二步:若为1则为素数,若为0则不是素数; (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 没有太大问题 7—3 交换最大值和最小值 一.程序代码 二.设计思路 1.文字描述 第 -
C语言第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码: 2 设计思路: (1)题目需要我们判断素数,首先我们得知道怎么判断素数,再根据原理写出代码,判断一个整数m是否是素数,只需把 m 被 2 ~ m-1 之间的每一个整数去除,如果都不能被整除,那么 m 就是一个素数,还有更简单的判断方法,只需被 2 ~ 之间的每一 -
第五次作业(2)流程图
1.实验代码 7-1 判断素数 7-3 交换最小值和最大值 2 设计思路 (1)文字描述,主要描述题目算法 7-1 第一步定义变量n,i,flag 第二步输入x 第三步用while语句for语句if语句对其进行运算 第四步结束 7-3 第一步定义变量i,x,n 第二步输入p, q, temp, 第三 -
c语言第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 (1)文字描述 第一步.先读题,知题意,先定义整形变量a,b,n,sum,并把sum赋值为0。 第二步.开始进行循环n--,判断a是否为0或者sum为1,不是的话,输出否,否则,输出是。 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 刚开始没有用 -
C语言基础课第五次作业
题目7-1 判断素数 1.实验代码 2 设计思路 第一步:定义各函数 第二步:设置循环并用n控制循环次数 第三步:用ab来判断输入值x是否为素数 流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 '==' 少打了一个 '=' 1.实验代码 2 设计思路 第一步:定义字符型变量c与字符型数组s 第二步:利用 -
PTA第五次作业
流程图: 错误截图: 错误原因:“printf("Yes")中的yes后应加个”\n"以表示换行;另一个输出的No也是; 错误原因:变量输错,将m误输成了n; 最终调试截图: 总结:最近这一周学习了数组及有关概念,如何用数组运行程序,写程序,但是运用还不是那么熟练,整体敲代码能力有提升,老师布置的任 -
C语言基础第五次作业
7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 (1)文字描述 第一步:判断一个数是否为素数,首先我们需要知道素数的定义:对于大于1的数,如果除了1和它本身,它不能再被其它正整数整除,那么它是一个素数。 第二步:可以使用while 循环,加入中间变量sushu 控制输出的结果 (2)流程图 3.本题调 -
C语言第五次作业
统计一行文本的单词数 设计思路 1、文字描述 (1)定义i,num,word; (2)判断是否为‘ ’符号; 2、流程图 调试过程中的错误和解决办法 错误原因:for后面括号中要用“;”而不是“,”。 交换最小值和最大值 设计思路 1、文字描述 (1)定义n,i,a[10],c,d,min,max, -
第五次作业
7.1判断素数 2,设计思路: 第一步:定义整形变量i,N,a,b 第二步:设计for循环嵌套 利用if条件判断输入n是否为素数 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 出现问题:循环出现了问题 需要多练习循环这方面对的练习 7-2统计一行文本的单词个数 1.实验代码 2.设计思路 (1)