CS201701-
第14、15周作业
学习内容总结： 第一题：求整数序列中出现次数最多的数 1.代码： 2.设计思路： 第一步：建立一个大小为n的数组； 第二步：使i j为整形，max为整形同时max初值等于0；输入n； 第三步：建立数组从c[n],a[n]; 第四步：for语句循环，输入a[n]的值； 第五步：用c[n] 表示a[n] -
第14、15周作业
要求一：题目已完成。 要求二 求最大值及其下标 一、实验代码 二、设计思路 1.根据题意定义变量，分别是整型变量i,j,n（定义数组长度）,max（出现最多的次数）,x（下标）,a[i]（数组）,b[i]（数组）； 2.理解题意，本题需用循环，判断两种结构，并确定循环体和判断条件，例如：循环体： f -
第14、15周作业
要求一 完成 要求二 7-2 输出小于均值的数 步骤 1.定义数组，i，求和和平均数 2.输入数组的值，计算之间的和，循环到i=10 3.计算平均数 4.找出数字中比平均数小的值，输出 流程图 7-4 fibonacci数列 步骤 1.定义i和数组fib 2.第一个和第二个为1 3.第三个数开始为前 -
第十四，十五周作业
一，pta： 1，交换最小值和最大值： （1），实验代码： (2)，设计思路： 第一步：输入一个n用来了解总共有多少个数。 第二步：用一个遍历输入每个数并存储到相应的空间内。 第三步：用一个for语句依次输出所存储的数据，并用一个if语句判断这个数据和idx数位的数据，如果这个数据比idx的那个大就 -
第14 、15教学周作业
第14 、15教学周作业，实为第8、9周作业。 要求一： 完成14、15周的所有PTA中题目集。（一周两次pta作业，共四次。） 截图如下： 第14周PTA(1)： 第14周PTA(2)： 第15周PTA(1)： 第15周PTA(2)： 要求二： 题目1：判断上三角矩阵 1.实验代码 2. 设计思路 -
第14.15周作业
要求一：已完成 要求二： 题目7 1 输出数组元素 1、实验代码 2 设计思路 （1）第一步：设置数组单位为20，输入n，x用for语句做循环 第二步：如果a[i]中有x，则跳出循环，输出位置。 第三步：如果寻找次数大于等你n，输出Not Found。 （2）流程图 不会做还没来得及问同学。 3.本 -
第14、15周作业
一 7 2 求矩阵各行元素之和 1实验代码 2 设计思路 (1)主要描述题目算法。 第一步：先定义整数和一个数组。 第二步：根据矩形对角线条件，使sum相加。 第三步：最后根据格式输出sum。 (2)流程图 (3)本题调试过程碰到问题及解决办法 输入相加条件时把主对角线也加进去了，把i =j改成i -
嵌入式系统及应用-知识点总结
嵌入式系统及应用知识点总结。 -
C语言程序设计（基础）- 第14、15周作业
从本周开始，将作业标记为学校自然周，而不是开课的周数。 要求一（25经验值） 完成14、15周的所有PTA中题目集。 注意1：一周两次pta作业，包括四次。 要求二（50经验值） 博客的具体书写内容和格式 将14、15周所有PTA题目集中任意题目写在博客里，比如在做PTA作业过程中用时最多的、错误比 -
第七周作业
要求二 题目7 3 求交错序列前N项和 1.实验代码 2 设计思路 (1) 第一步：计算平均成绩，需要用总分数/人数，并统计不及格人数， 并要求输入在整型范围内，所以用int。而输出会有小数，所以成绩和人数要用double定义。 第二步：第一行为非负整数N，是学生人数。第二行给出N个非负整数，是这N