计算机19-1-
第二次作业 计科一班程晨
一、指针与数组和指针运算的学习 1.观看视频：1.1.4指针和数组、1.2.1指针运算 2.手写笔记 3.代码列表 4.遇到的问题 ·问题：对于指针和数组两种表示方法的混淆 解决：观看视频和相关网站学习解决。int a[5]={1,3,5,7,9}; a[0]等价于*a; a[3]等价于 *（a+3 -
第二次c语言作业
一、课堂笔记 二、视频程序代码 三、遇到的问题 对于这几个代码区别还是不太理解，琢磨不透。 在完成pta作业时，发现自己搞不清楚指针的++或指针的--怎么处理 如：for循环中对*pa和*pb的运算就弄不清楚了。 在老师今天的讲解中弄懂了这道题，读懂了这个程序。 -
第二次作业
1、学习笔记（1.1.4指针和数组、1.2.1指针运算） 2、根据视频得到的代码 3、学习所遇到的问题 （1）p+1到底是什么？ 答案：p+1不是真正意义上的加1，而是指单元的传递，而且它与指针所指向的变量类型有关，int类型为4个字节，char类型为1个字节。 （2）为什么对于p+1这类问题，有时 -
C语言第二次作业
手写笔记 代码文件夹 存在问题： *在const前面表示const所指的不能被修改 *在const后面表示指针不能被修改两者之间的区别？ const string *和string const *一样，表示变量本身可以修改，但是指向的内容不可以修改 string const *是变量本身不可以修改， -
C语言第二次作业
1.笔记 2.视频中的代码列表 3.存在的问题 const关键字及其作用（用法） const定义只读变量的关键字，或者说 const 是定义常变量的关键字。 说 const 定义的是变量，但又相当于常量；说它定义的是常量，但又有变量的属性，所以叫常变量。用 const 定义常变量的方法很简单，就在通 -
第二次作业
关于指针与数组以及指针运算的学习 1、视频笔记 2、编写的代码列表 3、存在的问题 （1）传入函数在参数表中的数组变成了什么？ 解决办法：通过观看视频，了解到函数参数表中的数组就是指针。可以用数组的运算符【】进行运算。 sizeof(a)==sizeof(int*) (2) 图中代码为什么q+1运行 -
第二次作业
一丶课堂笔记 二丶敲打的代码列表 三、PTA问题 已解决： 循环中 i 少加了一位，所以导致出错。 -
李志涛 第二次作业
1、视频笔记 2、代码列表 3、存在的问题及解决 （1）因为 *(p+n)->a[n]，那么*p是否=a[0],？ 解决：通过重新编译运行，*p=a[0]； 4、在pta中发现的问题 （1） 问题 解决：通过查询知道 指针变量的值就是某份数据的地址，这样的一份数据可以是数组、字符串、函数，也可以是另 -
C语言下第一次作业
一、课堂笔记 二、观看视频时练习的代码 三、学习时存在的问题 1.当时不知道怎么表示函数的返回值，问了同学后了解到需要用return+需要返回的值。 2.让函数返回特殊的不属于有效范围内的值，当任何数都是有效的可能结果时，需要分开返回。 解决方法：与同学讨论后了解到需要强制转化，才能得到预期的效果。 -
C语言第一次作业
一、指针定义的学习 1.1 观看指针与字符串前三个视频 1.2 观看视频时敲打的代码文件 1.3 观看视频记录的纸质笔记 1.4观看视频学习中存在的问题及解决 （1）做pta作业时不知道*什么时候应该加，上网查询后得知定义和取值的时候加星号。 （2) 怎么表示函数的返回值，上网查询后得知用retur