面向对象设计与构造2022 (北京航空航天大学 - 计算机学院)

  • BUAA_OO_Unit4 UML解析暨课程总结

    BUAA_OO_Unit4 UML解析暨课程总结 一、综述 面向对象课程的第四单元的主题是学习UML图的结构,分析UML图元素的关系。同时,本单元是本学期面向对象课程的最后一个单元,需要对本学期的学习理解和课程收获进行一个总结。 二、作业分析 1. Homework 13 1.1 整体架构 |- M
    薛定谔的猫SC   2022-06-29 11:32   0   9
  • OO期末&第四单元总结

    OO第四单元博客 提纲 总结本单元作业的架构设计 总结自己在四个单元中架构设计思维及OO方法理解的演进 总结自己在四个单元中测试理解与实践的演进 总结自己的课程收获 立足于自己的体会给课程提三个具体的改进建议 架构设计 类的设计 主要为一个操作接口类,及数个有关类图、状态图、顺序图的类,后者根据Um
    镜后旅者   2022-06-29 11:32   0   11
  • oo期末总结

    OO 总结 目录 OO 总结 本单元总结 作业要求与实现细节 hw13 层次划分 Tool工具类——数据结构 instruction7——查询所实现接口 hw14 查询指令(新增顺序图和状态图) 指令分析 关键状态判断 message查询 hw15 模型有效性检查 字段为空的判断 R002-重名成员
    _反派甲   2022-06-29 11:25   0   12
  • OO 第四单元总结 && 学期总结

    OO 第四单元总结 && 学期总结 一、第四单元架构设计 在本单元中,我采用层次化设计的思想,建立了三个包:classdiagram、sequencediagram、statediagram,分别用于处理类图、顺序图和状态图。 在每个包中,我对部分 UML 元素进行扩展,以满足作业需求。例如,建立
    wphos   2022-06-29 11:07   0   10
  • BUAA OO 期末总结

    架构设计: 第四单元主要介绍了UML解析相关知识。总的来看,三次作业是迭代式的设计,逐步完善这个UML解析器的功能。 hw13要求仅针对类图进行解析,hw14中加入了时序图和状态图,hw15中增加了对UML的相关检验。 我的三次作业在实现的时候基本没有改动,所以我就迭代的来介绍相关的架构。 第一次作
    乌拉圭的袋鼠   2022-06-29 11:05   0   7
  • BUAA_OO_2022_Unit_4_and_Final_Summary

    一、本单元架构设计 第一次作业 需求简述: 实现一个简单的 UML 类图元素分析器,满足对应查询功能。 代码架构: 为了实现 UML 元素关系的模拟,设计了 MyInterface、MyClass、MyOperation 类作为树结构的非叶节点。其他元素因为作为叶节点,不需要在其内部储存关系链。因此
    ChorlingLau   2022-06-29 10:50   0   21
  • OO2022第四单元作业总结

    OO2022第四单元作业总结 本单元架构设计 本单元的架构设计基本是按照UML图元素间的树形结构进行设计的,为UML图中的每个元素都建立一个类。在读入数据时进行多次循环遍历,从上到下依次提取出对应类,为类图、状态图、顺序图等建立出树状结构。在执行指令时也是从上到下逐层判断对应元素是否产生异常(重名或
    sicongl   2022-06-29 10:42   1   17
  • BUAA-OO-2022 Unit-4 博客总结

    BUAA-OO-2022 Unit-4 博客总结 第四单元架构分析 第一次作业 数据预处理 第一次作业是实现一个仅包含类图元素的UML解析器,代码框架已经给出,我们需要实现接口定义的八个方法。由于数据传入顺序随机,可能会出现子元素出现在父元素之前的情况,因此我们不能在一轮遍历中对所有数据进行整理,这
    yufu06   2022-06-29 10:41   0   11
  • BUAA_OO_2022 第四单元总结

    BUAA OO UNIT4 第四单元架构分析 第四单元主要是对UML的解析,总体而言需要注意的是对题目中描述的方法的理解,以及合适的数据类型的选择。由于是迭代开发,这里呈现的是第三次作业中的各类中的各种元素。 属性的编写 对于各个UMLElement中的各种属性,我采用的是HashMap存储属性id
    tiderem   2022-06-29 10:38   0   7
  • 第四单元总结

    本文主要包括:第四单元的架构设计,四个单元的架构设计思维和oo方法理解的演进、四个单元的测试理解与实践的演进、课程收获和对课程的三个建议
    Natt1e   2022-06-29 10:28   0   10