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20155224 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结教材学习内容总结第六章第六章主要学习了子类与父类的继承。先定义一个程序，另一程序可继承他如：多态：使用单一接口操作多种类型的对象。运用多态写法，可定义相同操作接口下把不同的操作方法，如：可定义protecte

20155224聂小益  2017-03-19 23:30  0  153

# 20155335 《Java程序设计》第四周学习总结 ## 教材学习内容总结继承，在本职上是特殊到一般的关系，即is—a关系，子类继承父类，表明子类是一种特殊的父类，并且具有父类所不具有的方法和属性。 Java中所有的类都是通过直接或间接地继承java。Lang。Object类得到的，继承得到

愤怒的小鸟哭了  2017-03-19 23:24  0  94

20155319 2016 2017 2 《Java程序设计》第四周学习总结教材学习内容总结 ==继承== 6.1.1 继承共同行为定义：继承基本上就是避免多个类间重复定义共同行为。优点：1.提高了代码的复用性。2.让类与类之间产生了关系，才有了多态的特性。 3.减少代码冗余；维护变得简单；扩

20155319任泓霖  2017-03-19 23:22  0  107

教材学习内容总结封装就是将数据与相关行为包装在一起以实现信息就隐藏。多态是指不同的类对象调用同一个签名的成员方法时将执行不同代码的现象。多态是面向对象程序设计的灵活性和可扩展性的基础。以封装为基础，继承可以实现代码复用，需要注意的是，继承更重要的作用是实现多态。参考： "实验二Java面向对

难能可贵成功犯傻  2017-03-19 22:58  0  155

20155331 2016 2017 2 《Java程序设计》教材学习内容总结理解封装，继承和多态。封装最简单的理解就是包装，把编译的class文件封装起来，便于管理，还可以设置密码。继承是一种关系，比如说你爸和你爷还有你，如果你爷有家产的化，当时是继承给你爸，等到了你爸这里有什么好东西自然

20155331  2017-03-19 22:51  0  147

20155212 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结教材学习内容总结 Chapter 6 继承基本上就是避免多个类间重复定义共同行为。成员会被继承，不过子类无法直接存取，必须通过父类提供的方法来存取（如果股类愿意提供访问方法的话）。子类只能继承一个父类。继承可避免类别

0**  2017-03-19 22:46  0  101

20155231 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结教材学习内容总结学习目标理解封装、继承、多态的关系理解抽象类与接口的区别掌握S.O.L.I.D原则了解模式和设计模式能正确覆盖方法了解垃圾回收机制掌握Object类掌握enum 第六章：继承与多态封装、

名字最难取  2017-03-19 22:42  0  148

20155304 2016 2017 2 《Java程序设计》第四周学习总结教材学习内容总结第六章继承：概念：面向对象中，为避免多个类间重复定义共同行为。（简单说就是将相同的程序代码提升为父类。）特点： 1. 这里接触到了新的关键词，extends，在java语言中用estends来继承

田宜楠20155304  2017-03-19 22:37  0  151

20155338 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结教材学习内容总结内容有很多，这里这是选取几个比较重要的一部分来展示。 1、继承 •定义：继承基本上就是避免多个类间重复定义共同行为。 •优点：1.提高了代码的复用性。2.让类与类之间产生了关系，才有了多态的特性。 • 注

Csj-rup  2017-03-19 22:34  0  197

20155322 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结教材学习内容总结本周的学习内容为课本第六章与第七章：第六章主要讲继承和多态。首先是我们为什么要学习继承和多态，书本上讲解的很清楚：就是要避免复杂的定义行为，使程序更加简洁可维护。继承方面主要注意extends语句，了解

blackay03  2017-03-19 22:33  0  120